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2.2.2椭圆的简单几何性质,银川市第六中学张雪梅,一、创设情境、引入新课,回顾：与图形有关的数学对象性质我们是从哪些角度来认识它的？,问题1：你认为我们应该从哪些角度来认识椭圆的简单几何性质？,二、探究新知、层层深入,问题2：说一说研究椭圆的哪些简单几何性质？,活动1：以焦点在X轴上的椭圆为例进行分析,活动2：类比完成焦点在Y轴上的椭圆的简单几何性质,三、运用新知、感悟认识,问题3：阅读课本46页例4，你有什么收获？,四、学而习之、牛刀小试,五、课堂小结、提炼过程,思考:回顾知识的形成过程、谈谈你对本节课学习的认识?,如果让你研究一个新的曲线的几何性质你打算如何分析，比如双曲线?,六、课堂延伸、布置作业,1、课堂作业：（1）课本P49A组3、4（2）课本P48练习52、课后作业：课后探究：把圆从竖直方向压扁变成一个椭圆，圆的圆周角定理会演变成椭圆的什么性质？两直线是否还会垂直？其斜率乘积等于何值？课外网上查阅：冥王星为什么从太阳系大行星中除名？,
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