高中生物第二册6.1遗传信息课件（1）沪科版.ppt

第六章第一节教材分析,实验6.1DNA分子模型的搭建,第一节遗传信息,本节内容：DNA是主要的遗传物质DNA的分子结构基因的概念,遗传物质的发现历程,1.米歇尔的发现1892年米歇尔发现核质-染色质（染色体）,人细胞中的染色体,果蝇细胞中的染色体,2.其他科学研究表明：动物、植物细胞中都有一定数量的染色体，体细胞中含量不变，生殖细胞中减半,结论：,细胞核中的染色体与遗传有关,3.孚尔根染色法德国科学家孚尔根染色法特异性染DNA，结果发现DNA主要在细胞核的染色体中。4.科塞尔发现染色体成分是DNA和蛋白质（获1910年诺贝尔奖）,进一步探究问题,染色体中的蛋白质还是DNA是遗传物质?当时的推测：蛋白质最可能是遗传物质原因：蛋白质由20种不同氨基酸组成，DNA只有4种不同碱基,作为遗传物质应具备那些条件？,遗传物质必须能够自我复制,.遗传物质结构相对稳定,但在一定条件下能够发生变化,且变化可遗传,含有大量遗传信息,实验如何证明生物的遗传物质？,实验材料选择：,实验设计思路：,思路：成分与染色体相似的生物理想材料：病毒,把DNA、蛋白质分开，单独看在遗传中的作用,观察指标：？,标记这两种物质,如何标记这两种物质？,DNA含磷不含硫，蛋白质含硫但极少含磷，分别标记用放射性同位素标记蛋白质，用放射性同位素标记DNA,观察指标：,子代体内的放射性,噬菌体侵染细菌实验,噬菌体侵染细菌实验,上清液放射性很高，细菌内无放射性。,用含35s的噬菌体去感染未被标记的大肠杆菌。,细菌内无放射性,用含32p的噬菌体去感染未被标记的大肠杆菌。,上清液无放射性，细菌内有放射性。,细菌内有放射性,噬菌体侵染细菌实验,实验过程及现象：,实验现象分析：现象：标记噬菌体蛋白质，细菌体内无放射性结论：噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌体内现象：标记噬菌体DNA,细菌体内有放射性，子代噬菌体也带有放射性。结论：DNA进入细菌体内，起遗传作用的是DNA.,此实验能否证明蛋白质不是遗传物质？不能，因为它没有进入，无法知道它的作用，不一定不是如何证明蛋白质不是：？参考书上P45阅读与思考,噬菌体侵染细菌的过程,噬菌体侵入细菌过程,过程：吸附-注入-复制合成-释放,实验结果：,第一组实验,第二组实验,亲代噬菌体,32P标记DNA,35S标记蛋白质,细菌细胞内,有32P标记DNA,无35S标记蛋白质,子代噬菌体,DNA有32P标记,外壳蛋白质无35S,实验结论,DNA分子具有连续性，是遗传物质,遗传物质除了DNA以外，还有RNA，一切生物的遗传物质都是核酸。只有一部分病毒以RNA为遗传物质的，数量比较少，绝多数生物的遗传物质还是DNA，所以说，DNA是主要遗传物质。,现代科学已经充分证明,1953年，美国生物学家沃森和英国科学家克里克建立了DNA双螺旋结构模型，标志着生物学研究进入了分子水平,DNA双螺旋结构的发现,DNA的结构,DNA的结构：5种元素3类物质4种基本单位2条链1种结构,13,脱氧核糖,磷酸,N,腺嘌呤()脱氧核苷酸脱氧腺苷酸鸟嘌呤()脱氧核苷酸脱氧鸟苷酸胞嘧啶()脱氧核苷酸脱氧胞苷酸胸腺嘧啶()脱氧核苷酸脱氧胸苷酸,1.化学组成基本单位：脱氧核苷酸,2.平面结构,3.空间结构,结构特点,两条链，反向平行，盘旋构成双螺旋。外侧：脱氧核糖和磷酸交替，构成基本骨架内侧：碱基按互补配对原则以氢键形成碱基对碱基互补配对：A与T，G与C配对。每上升一圈，10个碱基，3.4纳米,4.DNA分子特性,稳定性：由磷酸和脱氧核糖相间排列的两条主链稳定不变。多样性：构成DNA的脱氧核苷酸数目成千上万，碱基排列顺序千变万化特异性：由于DNA分子的多样性，就构成了每个DNA分子自身严格的特异性。,基因的定义：,基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，是具有遗传效应的DNA片段。,性状：,是生物体可以鉴别的形态、结构、生理等特征的总和。,基因的结构,染色体、DNA与基因的关系图,脱氧核苷酸、基因、DNA、染色体的关系。,脱氧核苷酸,基因,DNA,染色体,基因中脱氧核苷酸排列顺序