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口算除法 学习内容课本第7879页例1。学习目标会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。课文讲解例1，有两小题。第(1)题，分气球。有80个气球，每班20个，可以分给几个班？引出整十数除整十数的口算。一种方法是根据乘除法关系用乘法算除法，另一种方法是用表内除法进行推算。让孩子充分利用已有的口算知识，自主探索口算的方法。为给试商做准备，口算之后，还有估算如8320，8019。这是除口算外，另一个学习重点。第(2)题，分彩旗。有120面彩旗，每班30面，可以分给几个班？引出整十数除几百几十数的口算。让孩子直接运用自己掌握的方法进行口算。辅导精要例1，第(1)题，让孩子看图说图意，运用除法意义列式：把80平均分，每份两样多都是20，可以分几份？列式是8020=4(个)。有的孩子列式时就可能直接口算出得数，这说明孩子能自觉运用已有的知识自主探索，很值得鼓励。让孩子说口算方法：一种是根据乘除法关系用乘法算除法，因为204=80，所以8020=4；另一种方法是用表内除法进行推算，因为82=4，所以8020=4。两种方法都应该让孩子说一说，通过“说”提升孩子对口算过程的认识，培养孩子的数学表达能力。“做一做”，让孩子完成第一行口算。第(2)题，看图说图意，列式口算12030=4(个)，再说一说口算方法。“做一做”，完成第一行口算。引导孩子概括口算方法，说一说他喜欢用哪种方法口算。阅读课文，并补白，学会写答句。在课文合适的位置写上口算时所用的乘法口诀。对估算，可让孩子先尝试练习，下一课时将重点学习。习题解析第1题，让孩子在独立完成每组口算的基础上，观察“每组两道题有什么关系”，思考“怎样很快说出下面除法算式的商”。让孩子通过观察、思考等活动，熟悉用乘算除的口算过程，掌握“想乘法算除法”的口算方法。第2题，运用除法意义分析题意，列式口算240308（包），说一说答句。第3题，运用除法意义分析题意，列式口算160404（包），说答句。拓展与提高1利用二年级上册第88页的乘法口诀表，根据乘法口诀写出相应的整十数除两、三位数的口算除法式题。2利用电子表格（如excel）制作下表，根据乘法口诀找出相应的整十数除两、三位数的口算除法的被除数。如除数是90，被除数是90、180
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