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陈情表班级： 姓名： 学号：一、明确目标，自主学习1. 课堂目标：（1）、积累重点文言词句。 （2）、学习和运用作者陈情的构思艺术以及骈散结合的语言艺术。（3）、体会作者感人至深的亲情，正确评价作者的忠孝思想。2. 预习内容：A组：给下列加点的词语注音：臣以险衅（ ） 悯（ ）臣孤弱 夙遭闵（ ）凶终鲜（ ）兄弟常在床蓐（ ） 猥（ ）以微贱责臣逋（ ）慢犹蒙衿（ ）育宠命优渥（ ） 岂敢盘桓（ ） 有所希冀（ ） 日薄（ ）西山除臣洗（ ）马 逮（ ）奉圣朝过蒙拔擢（ ） 门衰祚（ ）薄B 组：找出句中的通假字：臣以险衅,夙遭闵凶（ ） 解释加点字词： 日薄西山（ ） 茕茕孑立（ ） 终鲜兄弟（ ） 猥以微贱（ ） 责臣逋慢（ ） 犹蒙矜育（ ） 宠命优渥（ ） 不矜名节（ ）C组：翻译下列各句，并解释画横线的词语。臣以险衅，夙遭闵凶生孩六月，慈父见背门衰祚薄，晚有儿息寻蒙国恩，除臣洗马岂敢盘桓，有所希冀听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年二、合作释疑，互相研讨1、文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”该句总领了哪几个方面？2、文中的“孝”表现在哪里？你如何看待李密的“孝”？3、假设晋武帝与李密面谈，晋武帝问李密：“既然你要终养祖母以尽孝心，为什么在蜀汉你又出来做官呢？”作为李密的你会说什么呢？三、精心点拨，启发引导四、巩固训练，提升技能A组1选出加点词注音不正确的一组()A祖母今年九十有(yu)六 母、孙二人，更(gng)相为命B臣以险衅(xn)，夙(s)遭闵凶 宠命优渥(w)，岂敢盘桓C寻蒙国恩，除臣洗马(xin) 内无应(yng)门五尺之僮D门衰祚(zu)薄 茕茕（qing)孑立2下列各组词语中，只有一个错别字的一项是()A翔实词不达意冷寞一愁莫展B痉孪不经之谈偏辟励精图治C风靡蘖根祸种攀缘始作俑者 D倾轧气冲宵汉弘扬扑溯迷离B 组3下列加点词不是古今异义的一项是()A欲苟顺私情，则告诉不许 B宠命优渥，岂敢盘桓C后刺史臣荣举臣秀才 D先帝不以臣卑鄙4下列诗句朗读节奏划分错误的一项是()A欲/苟顺私情，则/告诉不许 B今臣/亡国贱俘，至微至陋C愿陛下矜悯/愚诚，听臣/微志 D臣/不胜犬马怖惧之情C组5下列句子中句式特点与其他三项不同类的一项是()A计未定，求人可使报秦者 B今战士还者及关羽水军精甲万人C且将军大势可以拒操者，长江也 D人非生而知之者，孰能无惑6下列说法有误的一项是()A李密是西晋人，曾在前朝作蜀汉之官，入晋后不再为官。B“陈情”即申诉自己的苦衷。二字道出了文章的主要内容申诉自己不能在晋朝为官的理由。C表是古代的一种文体，是臣子写给国君的奏章。我们学习过的这类文章有诸葛
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