八年级物理上册 1.2 熔化和凝固课后习题 （新版）北师大版.doc

二、熔化和凝固知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.下列现象不属于熔化的是()A.铁变成铁水B.冰块摩擦后变成水C.食盐在水中溶化D.蜂蜡熔化成液体2.(xx湖南岳阳中考)如图所示,由冰的熔化曲线可知()A.冰是非晶体B.冰的熔点为0 C.冰的熔化过程经历了5 minD.冰在熔化过程中,吸收热量,温度持续升高3.吃刚从冰箱冷冻室里拿出的冰糕,舌头往往会被冻在冰糕上,这是因为舌头上的水发生了()A.熔化B.凝固C.蒸发D.凝华4.为了减小雪后对交通的影响,可在路面积雪层上喷洒盐水,以加快积雪熔化,这是因为()A.盐水使雪的熔点降低B.盐水使雪的熔点升高C.使冰雪的温度升高到0 而熔化D.洒上盐水后,使雪变成冰水混合物,温度为0 ,而使冰雪熔化5.如图所示,把盛有碎冰块的大试管插入盛有碎冰块的烧杯里,用酒精灯对烧杯底部均匀加热。不考虑空气导热,当烧杯中的碎冰块大部分熔化时,试管中的冰()A.也熔化一部分B.全部熔化C.一点都没熔化D.下边的熔化,上边的没熔化6.在探究冰的熔化特点实验中:(1)图甲是小明根据实验数据作出的冰加热时温度随时间变化的图像。分析图像可知,冰的熔点是,其熔化过程的特点是。在第 6 min 内该物质处于(选填“固态”“液态”或“固液共存状态”)。(2)另一个小组为了使物质更快受热,实验装置如图乙所示,你认为该装置存在的不足是。7.深秋,为避免树上的橘子在夜间气温骤降时被冻伤,果农经常在傍晚给橘子树喷水。如图所示,虽然水在夜间结了冰,但橘子却没有被冻伤,这是为什么?探究创新8.图甲是探究冰和蜡的熔化过程的实验装置。器材有冰、蜡、热水瓶、试管、烧杯、铁架台(带铁夹)、搅棒、停表、温度计、水。(1)图乙是(选填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图像。图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度,它的示数是。(2)在冰和蜡熔化过程中,如果将试管从烧杯中拿出来,冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后,冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要(选填“吸收”或“放出”)热量。参考答案知能演练提升1.C解析: 铁变成铁水,冰块变成水,蜂蜡熔化成液体都是固态变成液态,故都属于熔化。食盐在水中溶化是溶解,不是物态变化中的熔化,故选C。2.B解析: 由题图知,冰在25min温度保持0不变,所以是晶体,其熔点为0,故A错误,B正确;冰熔化过程持续了5min-2min=3min,故C错误;冰在熔化过程中,吸收热量,温度不变,故D错误。3.B4.A解析: 洒盐水可以使雪的熔点降低,在低温时就可以使雪熔化。5.C解析: 当酒精灯不断给烧杯底加热时,烧杯内的冰达到熔点时就会熔化一部分,此时冰水共存温度为0,试管内的冰不能继续吸收热量,故一点也不会熔化。6.解析: (1)从题图甲中可知,该物质在熔化过程中温度保持0不变,所以其熔点是0。在第6min内,该物质处于熔化过程中,所以是固液共存状态。(2)如题图乙物质放在试管中,上面的物质离热源太远,受热不均匀。答案: (1)0吸收热量,温度保持不变固液共存状态(2)物质受热不均匀7.答案: 夜间气温骤降时,水降温直至凝固成冰,放出热量,使温度不会降得太低,所以没有冻坏橘子。8.解析: 题图乙中的图像是晶体熔化的图像,冰是晶体,蜡是