九年级上学期期末考试题.doc

九年级上学期语文第二次月考测试题考号_班级_姓名_温馨提示 亲爱的同学们，如果这份试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这份试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马；如果这份试卷是宽阔的大海，你就是那击波逐浪的游鱼。只要你放松、自信、沉着，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快，比鱼游得更远！一、语基检测站不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。看看你积累了多少？计21分1请根据拼音填写汉字。3分室外飞沙走石，黄土漫天，而北京大学百年纪念讲堂内却是一片春意(ng)_然，昆曲牡丹亭正在这里开锣鸣音，这细(n)_、含蓄而又执著的古代爱情故事，让年轻学子们感受到了我国传统文化的无穷 (mi)_力。2.按要求默写。11分 每空0.5分（1）我们常用李白行路难中的诗句“ ， _”表明远大的志向和敢于胜利的决心。（2）默写李清照醉花阴的下片。_,_._,_,_.（3）武陵春是南宋_派女词人_的作品。其中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是_，_。 （4）辛弃疾是南宋豪放派词人的代表作家之一。在他的破阵子一词中，表现自己有雄心壮志，却无法最终实现的句子是_，_。_!(5)白居易在观刈麦一诗中深入所描写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下近乎变态心理的句子是：_，_。(6)沁园春雪这首词由写景过渡到评论的词句是_，_。 (7)赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子。 _ ， _。 _， _。3.栀子飘香，榴花明艳在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息学校将开展“书香满校园”的主题活动。7分(1)请你为这一活动拟一条标语。2分(2)按下面要求策划一个班级活动方案。3分 活动主题：_ 活动目的(紧扣班级活动主题)：_ 活动方式：_(3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。(不能只引用名人的原话) 2分 孔 子 屈 原 李 白 苏 轼 曹雪芹 安徒生 高尔基 人物：_ 介绍：_ _ 二、古文演练场让我们穿越时间隧道，徜徉于中国古代文化的长河，去追寻现代汉语的渊源，品味那愈久弥香的经典。 21分（一） 唐雎不辱使命 （15分） 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雄日：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之 怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 4。找出文段中的通假字，并释义。（2分） （1）_通_，意为_ （2）_ 通_，意为_ 5解释下面加点字在句中的意思 （2分） （1）请广于君 （ ）（）秦王谓唐雎曰 （ ） （）天下缟素 （ ） （）长跪而谢之曰 （ ） 6下面各句中“之”字用法和意义不同于其他三项的一项是 （ ） （2分） A布衣之怒 B。天子之怒 C。庸夫之怒 D。专诸之刺王僚 7翻译下面句子（3分） （）而君逆寡人者，轻寡人与？ 译： （）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ 译： （）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 译： 8“与臣而将四矣”中的“臣”指谁？他这句话的用意是什么？表现了他什么精神？（2分） 答： 9文段中描写秦王神情、态度变化过程的语句是_、 _。这一变化表现了秦王_的性格特点。（2分） 10对文段内容解说有误的一项是 （ ）（分） A“安陵君不听寡人何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。 B“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。 C唐雄强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。 D唐雄复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。(二)陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?” 陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。” 宫门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐!涉之为王沉沉者”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 注释：伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。沉沉者：富丽深邃的样子。颛(zhun)：独一，专擅。6分11解释下列句中加点的词语。2分 比至陈 比或说陈王曰 或 12把下列句子翻译成现代汉语。2分 陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!” 诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。 13你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？2分 三、美文赏读苑与美文相伴，可以提升人的境界，驻足于优美的文字中，你定会有如沐春风的享受，引起你对自然、社会、人生的特殊感悟。18分阅读下面的文段,完成文后的问题。（一）翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。 （选自梁启超最苦与最乐）14.从这段文字看，作者的主要观点是什么？2分 15.说说文中加点的两个“苦”字的含义。2分 这种苦乐循环 苦： 这些苦都是自己找来的 苦： 16.从这段文字看，作者是怎样论证它的观点的？试简要分析。3分（二）倾听生命行走的声音 秋日里，我从遥远的大山往公路边扛木头，一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩，被我顺手捎回，插在了院子内的土堆上。 之后，我很快便把它忘掉了。只有母亲，偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒，它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。 过了一段时间，我突然惊奇地发现，这截木桩的到来，使院子里有了很大的改变。以前，院子里只有一棵小枣树，孤零零的。风刮来时，是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音，听了，总叫人感到沮丧。现在不一样了，有天晚上，当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时，我还以为是凶猛的野兽呢。仔细辨听，才知是从杨木桩上发出的声音。它不像枣树那样弯腰曲膝，总想尽力摆脱风的肆虐，把落在自己身上的风再推给别人，结果是被风撕扯得披头散发，没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱，静立在那里迎接风的挑战，一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过，又吸收着风，让风进入自己的毛孔，成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。 杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下，雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕，每回西边的杨木桩被淋得直往下流水，东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树，细心地用木棍围住它，给它浇水，还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居，因怕把枣树挪死，才终未为其迁址。 大雪天，小枣树裹着棉絮，被冰雪盖得严严的，几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜溜、水亮亮的，冰雪一附上去即刻就化，从不积存。一样的雪，一样的严冬，却是是两种情景。是风有意所为，还是枣树和杨木桩内部的原因？困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。 无风无雨的的天气，我总能听出一种声音。这声音隐约而清晰，细微而执著，愈来愈深，就像是一个人在奋力行走；一会儿翻山，一会儿趟河，一会儿在清风丽日下奔跑，一会儿又走在烟雨迷蒙的山间小径-开始的时候，我怀疑是自己的耳朵在作怪，产生了误听。后来，无意中，当我的目光触到杨木桩上那几片嫩黄的叶芽，那饱胀着绿色汁液的肌体时，我似乎也看到那早已扎牢结实得再也拔不出来的根须，我还有什么不明白的呢？由一截枯木桩成为一棵枝繁叶茂的大树，这之间，是一种怎样的生命行走啊。固然是我捡拾了它，但如果它自己就此停止生命的脚步，树便永远只能成为一个虚幻的影子了。 小枣树依旧灰黑着，山风把它的枝梢摧折得七零八落，我轻轻地拍了拍它的枝干。此时，它还在沉睡，在被动地等待着季节的到来，看不出它对未来有什么特别的的打算。这是许多生命共有的选择，是它们共同的生命方式，似乎也不应苛责，毕竟，成长太惨烈，抗争太艰难了。 无喜无忧的杨木桩，静静地指向天空，指向天幕上一颗很明亮的星。我双手搂着它，如同在抚摸一个冬天的童话。 17.感知内容。说说文章是怎样从不同的角度表现杨木桩这一形象的。2分 自身条件： 生存状态：在风霜雨雪中经受磨砺 内在精神： 18.揣摩语句。作者在第段说，“杨木桩和风是朋友而不是仇敌”。你怎样理解这句话？3分 19.品味细节。具体分析第段画线的语句在全文中有什么作用。2分 20.杨木桩和小枣树有着不同的生命行走方式，作者赞颂前者，也不愿苛责后者。你如何看待生命的行走呢？请结合课外积累，说说你真实的感受。（100字左右）4分 四、写作创新吧这是一块自由而广阔的天地，请以你的真实体验、丰富情感、独到见解，向老师展示你的才华吧!21在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自去推一推，哪怕是敲一敲的行动或勇气。很多时候，我们往往被表 面现象蒙住，很多人因此而走了许多弯路，失去了许多成功的机会。同学们，要敢于去开启 生活中的门，很多看上去关着的门，其实是虚掩着的 以“门其实开着”为题写一篇文章。60分 要求：“门”可以是生活中真实的门；也可以是想像中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门 文体自定。 不少于600字，诗歌不少于2200400600400【参考答案】1盎 腻 魅2.（1）长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。(2）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(3)婉约 李清照只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（4 了却君王天下事,赢得生前身后名.可怜白发生!（5力尽不知热,但惜夏日长（6）略 (7)示例：落红不是无情物，化作春泥更护花/春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干3.(1)示例一：书是人类进步的阶梯。 示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。 可引用名言，也可以自拟。(符合活动主题即可) (2)示例：活动主题：阅读名著，陶冶情操 活动目的：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。 活动方式：请作家到班上举办专题讲座 举行“我爱文学”的主题班会 举办”阅读名著”的手抄报比赛 (3)提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。45略 6。D 7。略 8。指唐雎。 他暗示秦王，他将效法专诸、聂政、要离三人，刺杀秦王。表现他不畏强暴，勇于献身以及誓死捍卫祖国尊严的爱国主义精神。 9秦王怫然怒 秦王色挠，长跪而谢之 外强中干，色厉内荏，前倨后恭等 10。D11及，等到 有人12陈涉长叹一声说：“燕雀怎么知道天鹅的志向呢！” 众多陈涉的老朋友、旧相识都各自离开，因此再也没有亲近陈涉的人了。13反映出他不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。（只答后一句也可）14.尽责任是人生最大的快乐。15.负责人带来的身心劳苦。 不尽责任，受良心的责备带来的痛苦。16.正反对比 先讲尽责任快乐，再从反面分析不尽责才是痛苦的