中考语文总复习 散文阅读二课件.ppt

文学类文本阅读,浙江专用,散文阅读(二),1辨识表现手法，分析其作用。2分析人物形象。,一、表现手法广义的表现手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。作用具体如下：答题格式：1.小中见大：本文从我们所熟知的_入题，抓住_的_特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理(或从平常小事中体现出了崇高的思想境界，或从平常小事中表现出美好的精神品质)。2对比：本文巧用对比，把_和_巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉的变化(或说优劣好坏)，从而鲜明地表现出_。,3象征：本文运用象征的写作手法，抓住了与_相似的特点，通过对_准确地描写刻画，更好地达到了表现_的目的。4巧合：本文巧妙地运用了巧合，_，既在读者的意料之外，却又在生活的情理之中，很好地表现了主题，令人读后不免颔首称许。5抑扬：本文运用了抑扬之法，作者的本意是_，而先_，令读者更全面深刻地认识_，使所表现的对象更丰满，更鲜明。6衬托：本文运用了衬托之法，用的_衬托_的_，使作者对表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。,7烘托：本文大量运用环境烘托，把表现对象的_心理，放在一个_的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。8托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住_的_特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者_的理想(或人生观或生活态度或精神品质)。9卒章显志：本文运用了卒章显志的写作手法，层层铺叙，直到最后才突然揭开谜底，点明了_的主旨，令人有恍然大悟之感，然后又转入深深的思考。10悬念：本文巧妙地运用了悬念的表现手法，先把_抛给读者而又并不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达主题的目的。11首尾呼应：文章首尾呼应，使结构、内容更_，中心更_，从而加深读者印象，引起读者共鸣。,12借景抒情(情景交融)：通过描写_的情景，烘托了一种_的气氛(或者渲染了一种_的氛围)，表达了人物_的感情(心理)。13虚实结合：更鲜明地刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。14动静相衬：以动衬静，或以静衬动，起到了生动的烘托作用。二、人称作用第一人称：能给人亲切、真实的感受，便于直抒胸臆。作者所见所闻的事情能够真实地表现出来。叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感。第二人称：在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，有明确的倾诉对象。可运用拟人手法，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。第三人称：优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述，便于客观描述，但缺少真实感。比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。,三、人物形象1明确描写方法并分析其作用。(1)正面描写，感知人物形象。即通过对人物的肖像、行为、语言、心理等方面的描写分析人物形象，把握人物的性格特点。(2)环境描写，明确人物思想。自然环境的描写，有利于渲染气氛、点明背景、烘托人物的内心，对人物起强化作用；社会环境是人物命运、性格及最终结局的外因，结合社会环境分析人物性格，是鉴赏人物形象的重要环节之一。(3)细节描写，把握人物性格。分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，通过对人物传神的细节的品味，准确把握人物的思想性格和内心世界。(4)侧面描写，补充人物形象。分析侧面描写，有利于对人物形象进行烘托，对人物所处的环境也有所烘托，因此侧面描写对人物形象，起到了一定的辅助作用。答题格式：句子(段落)运用了_的描写方法，描写了_(内容)，刻画(突出)了人物的_性格特点(品质、精神)。,2概括人物性格特点并举例分析。(1)描写概括：根据对人物、事件的叙述和描写，来概括出人物的特点或精神品质。(2)关键句法：分析抒情的语句，提炼概括人物性格特点。散文中的关键语句都有点明或深化主旨的作用，根据关键语句即可了解人物的特点。答题格式：分条例举，(1)具有_的特点和思想品质，例如_；(2)具有_的特点和思想品质，例如,3综合人物形象并找出依据。突破此考点的要点是运用“结合法”；人物形象特点结合具体事件来分析，即从哪件事、哪些描写中表现出人物怎样的性格特点，在答案中既要有人物的特点，又要包含对具体事件的概括。答题格式：某某人是一个_(性格、特点、思想品质)的人，从他(她)_、_等几方面可以看出。4补写描写内容。最常考的是补写人物的心理描写。可用“设身处地法”把自己想象成文中人物，直接把所思所想根据语境描写出来。要求：(1)采用第一人称；(2)要符合人物的性格特点；(3)要结合语境，并与前后文协调一致。,(2016上海)阅读下文，回答问题。爸爸教我读中国诗程怡十个月时，我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报，我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上”字，爸爸说：“上？”我对他表示满意，赶紧从他的膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得意扬扬地指着书箱外“函上”的“上”字，表明我认识这个字。这件事对父母而言，真是“上上大吉”！他们不再担心我有智力障碍了。之后，爸爸开始教我读诗。爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。,上学前我已经会背那首示儿：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”爸爸问我懂不懂最后那句的意思，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！”当时，爸爸高兴得眼泪都流出来了。1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家。姐姐是长女，照顾我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安。”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的。不过，爸爸想念我们的时候，我们也想念爸爸的。”爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。爸爸生命的最后几年，完全卧床不起。每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲怆的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候，爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅，想起了祖母和母亲。,那时我已在大学教中国古代文学，我理解父亲：人生无非家国之情，杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子，对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底。很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句，感觉就像遇到了一个老熟人。我没有念过那首诗，但我熟悉那种风格。回来一查，果然是陆游的诗，“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状。爸爸在我童年时种在我生命里的东西，突然宣告了它的无可移易的存在！(有删改),1对第段画线部分分析错误的一项是()A写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B突出了我童年学诗歌的模糊记忆。C表现出了夏夜我蒙眬欲睡的状态。D引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。2第段爸爸高兴得流泪，其原因是_。3文章围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事。请概括。_；上学前，爸爸教我理解示儿诗中的句意；_。4根据全文，概括爸爸的形象。()_,【思路点拨】这篇文章记叙了父亲教“我”读诗的故事，表现了父亲给“我”的巨大影响，同时表达了“我”对父亲的爱、感激和思念。第1题主要考查的是自然环境描写的作用，需要结合上下文进行分析，写出了夏天星斗满天的景色，“我困极了”突出了朦胧欲睡的状态，也为下文被父亲吟诗唤醒“我”作铺垫。第2题考查了对语句的理解，结合上下文“当时”指的是我上学前就能说出诗句的意思，据此解答，意思对即可。第3题主要考查的是概括主要内容，因为已经有一处给出，所以需要去相应的上文或下文寻找，并用类似的句式进行概括。第4题主要考查的是对人物形象的分析，需要根据人物的身份、地位、经历以及文章中对人物的语言、动作、心理、神态等的描写进行分析，用两字或四字词语进行全方位的概括。“爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游”，因为这两位诗人都是忧国忧民的诗人，所以体现了父亲对国家命运的关心；从“我”生病时父亲的担心，“我”会认字时他的高兴，“我”理解诗句意思时父亲的激动流泪等都可以看出父亲是一个深爱孩子的父亲；在“我”很小的时候，父亲就教“我”读诗，这也是一个善于教育的父亲，据此解答即可。,【参考答案】1.B2.还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思。3.孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗；上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情。4.爸爸是一个有家国情怀的知识分子；爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。,(2016金华模拟)阅读下面文章，回答问题。那个春天，很暖章月珍女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，她竟把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿一边咳嗽一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。那个冬天，很冷女儿五岁那年，有一天她()对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀，她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了！每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的，冬天她灌好热水袋给惜愉焐手，夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”,我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法替代的。”女儿()低下了头。女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，()说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了，她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我情绪如此激动，不停地说：“妈妈，我错了。”,女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着奶奶，大声喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。祖孙俩手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着祖孙俩灿烂的笑容，我笑了。那个春天，很暖(选自2015年中国精短美文精选，有改动),1“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。,2.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是()A怯怯地愤愤地失望地B失望地愤愤地怯怯地C愤愤地怯怯地失望地D怯怯地失望地愤愤地3理解文中画线句子的含义。(1)那个冬天，很冷这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。(2)女儿说