申报书--广东义务教育发展现状调研2

序号： 编码： “挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛决赛作品申报书 作品名称：广东农村义务教育发展现状及其存在问题的对策的调研报告 学院名称： 人文与法学学院 申报者姓名 （集体名称）： 青苔一族 类别：自然科学类学术论文 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文 科技发明制作A类 科技发明制作B类说 明1.申报者应在认真阅读此说明各项内容后按要求详细填写。2申报者在填写申报作品情况时只需根据个人项目或集体项目填写A1或A2表，根据作品类别（自然科学类学术论文、哲学社会科学类社会调查报告和学术论文、科技发明制作）分别填写B1、B2或B3表。所有申报者可根据情况填写C表。3.表内项目填写时一律用钢笔或打印，字迹要端正、清楚，此申报书可复制。4.序号、编码由竞赛组委会填写。5学术论文、社会调查报告及所附的有关材料必须是中文（若是外文，请附中文本），请以4号楷体打印在A4纸上，附于申报书后，字数在8000字左右（文章版面尺寸14.522cm）。A1申报者情况（个人项目）说明：1必须由申报者本人按要求填写，申报者情况栏内必须填写 个人作品的第一作者（承担申报作品60%以上的工作者）； 2本表中的学籍管理部门签章视为对申报者情况的确认。姓 名性别出生年月申报者情况学院全称专 业现学历年级学制 年入学时间作品全称毕业论文题目通讯地址邮政编码单位电话常住地通讯地址邮政编码住宅电话合作者情况姓 名性别年龄学历所在单位资 格 认定学院学籍管理部门意见 是否为2009年7月1日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的各类高等院校中国学生（含专科生、本科生和研究生）。是 否若是，其学号为： （部门盖章） 年 月 日院系负责人或导师意见 本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果 是 否 负责人签名： 年 月 日A2申报者情况（集体项目）说明：1必须由申报者本人按要求填写；2申报者代表必须是作者中学历最高者，其余作者按学历高低排列；3本表中的学籍管理部门签章视为申报者情况的确认。申报者代表情况姓名卢木盛性别男出生年月1987.08学院人文与法学学院系别、专业、年级07级汉语言文学一班学历本科在读学制4入学时间2007.09.05作品名称广东农村义务教育发展现状及其存在问题对策的调研报告毕业论文题目通讯地址华南农业大学跃进北宿舍区51栋302邮政编码510642办公电住地通讯地址邮政编码510642住宅电他作者情况姓 名性别年龄学历所在单位王琪女20本科在读华南农业大学人文与法学学院叶晓敏女20本科在读华南农业大学人文与法学学院吴斯敏女20本科在读华南农业大学人文与法学学院张佩瑜女21本科在读华南农业大学人文与法学学院曾世豪男20本科在读华南农业大学人文与法学学院杨智明男20本科在读华南农业大学人文与法学学院资格认定学院学籍管理部门意见以上作者是否为2009年7月1日前正式注册在校的全日制非成人教育、非在职的高等学校中国籍专科生、本科生、硕士研究生或博士研究生。是 否 （部门签章）年 月 日院系负责人或导师意见本作品是否为课外学术科技或社会实践活动成果是 否负责人签名：年 月 日B1申报作品情况（自然科学类学术论文）说明：1必须由申报者本人填写；2本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认；3作品分类请按作品的学术方向或所涉及的主要学科领域填写；4硕士研究生、博士研究生作品不在此列。作品全称作品分类（ ）A机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控 制、工程、交通、建筑等） B信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等） C数理（包括数学、物理、地球与空间科学等） D生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健 康、卫生、食品等） E能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化 工、生态、环保等）作品撰写的目的和基本思路作品的科学性、先进性及独特之处作品的实际应用价值和现实意义学术论文文摘 作品在何时、何地、何种机构举行的会议上或报刊上发表及所获奖励鉴定结果请提供对于理解、审查、评价所申报作品具有参考价值的现有技术及技术文献的检索目录申报材料清单（申报论文一篇，相关资料名称及数量）科研管理部门签章 年 月 日B2申报作品情况（哲学社会科学类社会调查报告和学术论文）说明：1必须由申报者本人填写；2本部分中的管理部门签章视为对申报者所填内容的确认。作品全称广东农村九年义务教育办学的发展现状和其所存在问题的应对之策的调查报告作品所属领 域 （ E ）A哲学 B经济 C社会 D法律 E教育 F管理作品撰写的目的和基本思路目的：（1）调查分析农村基础教育建设的发展现状，分析其发展过程中存在的问题，以期引起社会大众和舆论对农村问题的重视，为和谐社会建设和“三农”问题的解决提供新的认识切入点。（2）依据报告中的分析为相应问题的解决提供建议，为解决该问题起到“抛砖引玉”的启示效用。思路：（1）收集和参考相关的资料，包括了解国家针对推进农村基础教育的相关政策，搜集关于农村基础教育建设发展现状的有关数据和资料，关注专家对于该问题的认识和解决的意见。（2）拟定调查提纲，确定调研工作的目标、内容、对象、范围和步骤，选择个别了解、实地调查、问卷调查和查阅资料的方法，进行小组分工，根据工作开展的灵便性和所取得材料的典型性为原则，在全省21个地级市的农村地区的中小学选取调查点，开展调研工作，要求掌握的材料具有丰富性和典型性，以掌握全面的情况。（开展过程中保持与指导老师的联系，必要时请求其给予协助）（3）整合通过调研和查阅资料所收集的材料进行分析研究和小组讨论，邀请指导老师参与。 （4）对问题做出分析结论，撰写调查报告，草稿经小组讨论后进行修改，并征求指导老师意见以确定最后的完稿。作品的科学性、先进性及独特之处科学性：(1)进行调研的依据和背景的客观性：广东农村地区在深度推进基础教育建设、大办教育的同时存在办学规模扩大，而教学质量下降的事实，且这种现象具有普遍性的意义而非个案。而农村教育工作的进展将会从整个基础上影响新农村建设、三农问题的解决以致和谐社会建设的实现。进行调查研究既有事实的客观根据和背景，也有分析和给与解决的历史必然性。（2）保证调查研究方法的科学性：调研工作坚持实事求是的思想路线，拟定好调查提纲，合理确定调查的目的、内容、对象、范围和步骤，通过个别了解、实地调查、问卷调查和查阅资料等调查方法掌握资料；以开展调查工作的灵便性和取得材料的典型性为原则，分别在粤中、粤西、粤北和粤东的农村地区选取调查点，在保证掌握材料的丰富性的同时，保证所取材料的代表性，以期掌握全面的情况；指导老师给予必要的工作指导，借鉴以往的调研工作经验，以期工作有序有效地开展。先进性与独到之处：（1） 教育在国家的整个发展大局中具有基础性和先导性，因农业人口在全国人口中占有决定性的比重，农村基础教育工作的深入和已有成果的巩固将从基础上影响整个国家教育事业建设的推进速度和成效。调查研究广东乡村地区在大办基础教育中暴露出的发展软肋，在关注办学规模扩大的同时聚焦教学的质量问题，将给我们的教育工作给予警醒和启发。（2） 城乡二元制结构和“三农“问题的关键是经济社会发展成果分配不均衡的问题，而获取教育资源的多少和接受教育的程度往往是决定社会中个人的工作待遇和利益分配的关键因素。要实现社会利益分配的均衡，首先是要实现教育机会和资源分配的均衡，至少差距不能过于悬殊；解决农民的问题关键是要解决农村的教育问题，至少在基础教育上要保障其受教育的权利，同时要保证教育的质量。 （3）在社会聚焦国家的教育体制改革和实现素质教育模式转型的当口，我们更关注已取得的教育工作成果的巩固和其深度推进的进展成效。在教育条件相对困难的广大农村，如果连原有应试教育的教学成效和质量都难以保证，实现教育模式转型的目标只能是空谈 。作品的实际应用价值和现实指导意义(1) 关注农村基础教育建设推进过程中存在的办学规模扩大而教学质量下降的现象，暴露他们工作中的薄弱环节，引起社会大众和媒体舆论的关注和重视，启到宣传和呼吁的作用，“引起疗救的注意”。(2) 根据对材料的分析，明确存在的问题和其形成原因，并为其解决提供实效、有针对性的建议，启发相关问题的解决思路。(3) 解决农村推进基础教育建设中的问题，注重和实现城乡教育机会和资源的相对均衡和合理分配，推进基础教育的进一步普及和促进教育质量的提升，以提高国民受教育程度和整体科学文化素质的题中要义。(4) “三农”问题的解决、新农村的建设及和谐社会建设要更关切农村人口的受教育问题。培养适应现代化农业生产的社会主义新型农民、将人口压力转化为人力和智力的资源优势、有效动员广大农民群众参与现代化建设以及逐步缩小城乡发展差距以改变城乡二元制结构格局都需要关注农民和其子女的受教育问题，着力提高农民的科学文化素质，提升其公民素养和劳动技能。作品摘要近年来，由于国家增加的教育支出向农村基础教育倾斜以及对进一步促进九年义务教育普及的政策提倡，广东许多农村地区在落实学费减免政策的同时大兴办学热潮，积极进行教育基础设施的建设，兴建了许多小学和初中学校，或者是在学校原有的规模上进行扩建，以扩大招生规模和提高入学率。但与此同时，学校的教学软硬件资源和师资却难以跟上，国家和省级财政拨付的款项在审批和交付环节中，或是因地方行政贪污导致拨款的缩水，或是学校用款的不到位导致资源配置效率低下，导致政府财政对推进基础教育工作支持的力度大打折扣。另外，农村在社会福利和保障方面与城市存在着悬殊的差距，使农村中小学在吸引优质师资方面凸显出自身竞争力的不足。与此相对照的，珠三角等发达地区由于其优厚待遇和福利使其在竞争教育师资上始终处于优势地位，使得农村原有的师资力量出现严重的外流。在出现教师奇缺的境况下，许多中小学校不得不降低了对老师的教学素质的要求，从而使得师资质量陡然下滑，而许多乡村教师由于工资待遇低，或是这山望着那山高，或是做一天和尚敲一天钟，消极教学，导致教学质量低下，基础教育办学出现量与质的不匹配，在教育大办的同时教育效能却出现了下降。另外，由于学校软硬件和师资跟不上教学工作的需求，教学质量低下，农村就学的孩子或是因学习难以跟上教学考核要求而丧失进学信心，甚而中途放弃学习造成变相辍学；或是转入城镇中小学就读造成就学拥挤现象，导致农村学校的空心化和教育配置资源的浪费；或是在中考和高考等争取优质教育资源竞争中处于绝对的弱势而丧失接受高等教育的机会。解决这些问题要充分明确好在农村办学中国家、地方政府、农村基层组织和学校在农村基础教育办学工作中的责任和义务，协调好彼此之间的关系，在国家做好统筹指导和监督，充分发挥地方和中小学校的办学积极性的原则下，定位好彼此的角色。国家在教育财政支出和政策扶持方面继续向农村地区倾斜的同时，还需做好工作指导、建立面向教育支出审批、投放和使用、农村办学质量和教学质量评估的监督体系；地方政府和农村基层组织对上要积极落实国家的教育政策，对中小学校既须做好在财政和政策上给予支持，在审批和规划工作中给予指导，在办学和教学上实施监督，也要充分发挥学校自身主动性和积极性，给予并尊重其办学的自主性和能动性，减少不必要的行政干涉；学校自身需严谨地制定好办学规划，提高资源利用效率，建立合理有效的教学管理体制，制定可行的教学鼓励机制，尊重人才，挺高教师的工作待遇和补贴，建立严密的教学质量评估体系，保证并不断提升教学质量。作品在何时、何地、何种机构举行的会议或报刊上发表登载、所获奖励及评定结果 请提供对于理解、审查、评价所申报作品，具有参考价值的现有对比数据及作品中资料来源的检索目录调查方式走访 问卷 现场采访 人员介绍个别交谈 亲临实践 会议图片、照片 书报刊物 统计报表 影视资料 文件 集体组织 自发其它主要调查单位及调查数量 省（市） 县（区） 乡（镇） 村（街） 单位 邮编 姓名 电话 调查单位 个 人次管理部门签章 年 月 日B3申报作品情况（科技发明制作）说明：1必须由申报者本人填写；2本部分中的科研管理部门签章视为对申报者所填内容的确认； 3本表必须附有研究报告，并提供图表、曲线、试验数据、 原理结构图、外观图（照片）,也可附鉴定证书和应用证书； 4作品分类请按照作品发明点或创新点所在类别填报。作品全称作品分类（ ）A机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控 制、工程、交通、建筑等） B信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等） C数理（包括数学、物理、地球与空间科学等） D生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健 康、卫生、食品等） E能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化 工、生态、环保等）作品设计、发明的目的和基本思路，创新点，技术关键和主要技术指标作品的科学性先进性（必须说明与现有技术相比、该作品是否具有突出的实质性技术特点和显著进步。请提供技术性分析说明和参考文献资料）作品在何时、何地、何种机构举行的评审、鉴定、评比、展示等活动中获奖及鉴定结果作品所处阶 段（ ）A实验室阶段 B中试阶段 C生产阶段D （自填）技术转让方式作品可展示的形 式 实物、产品 模型 图纸 磁盘 现场演示 图片 录像 样品使用说明及该作品的技术特点和优势，提供该作品的适应范围及推广前景的技术性说明及市场分析和经济效益预测专利申报情况提出专利申报 申报号 申报日期 年 月 日已获专利权批准 批准号 批准日期 年 月 日 未提出专利申请科研管理部门签 章 年 月 日C.当前国内外同类课题研究水平概述 说明：1.申报者可根据作品类别和情况填写； 2.填写此栏有助于评审。D.推荐者情况及对作品的说明说明：1由推荐者本人填写； 2推荐者必须具有高级专业技术职称，并是与申