一年级语文下册第2课我多想去看看导学案(新人教版).docx

一年级语文下册第2我多想去看看导学案(新人教版)一年级语文下册第2我多想去看看导学案题我多想去看看型新授设计说明在堂上，常常会发生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满智慧的天真想法。所以，在堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。语文程标准指出：语文堂应该是学生自己的天地，语文阅读教学是学生充满个性化的活动，要让学生学会合作学习。本节在学习的过程中，设置游戏环节，旨在让学生自主学习，使他们在自由、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感受到祖国的伟大，产生热爱祖国的情感。前准备1读通文，利用工具书，预习本的生字。2上网查找有关天安门升旗仪式的资料。3制作多媒体。时安排2时教学过程第一时教学环节教师指导学生活动效果检测一、激趣导入1教师导入。2多媒体出示北京、天山的风景图片。3引出文题目。4指导文题目中的“想”字。1学生欣赏北京、天山的风景图片。2学生齐读文题目，运用多种方法识记“想”。1学生展示自己搜集的北京和天山的资料。二、初读文1教师范读文，提出要求：听清字音，明确文讲的是什么？2教师指导学生认真读一读，画出生字、词语。1听教师范读文，做到：听准字音，认清字形。思考交流：文写了什么？2学生认真读一读，画出生字、词语。2学生和同桌共同朗读文。三、学习字词1多媒体出示生字游戏内容。2多媒体出示生字，指导学生自己练读。3教师巡查，同桌检查。4教师引导：可以用什么办法记住什么生字？玩“猜字谜”游戏。比一比，看谁的眼睛亮。1参与“小蜜蜂采蜜”的游戏。小蜜蜂把生字都采到它们的篮子里去。2根据多媒体出示的生字，学生自己练读。3同桌检查，读得好的当小老师带领大家一起读。4学生交流识字方法。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。3读准下面的词语。想想告诉走路北京城天安门广场非常壮观四、比赛朗读举办朗读擂台赛。指导学生认真倾听小伙伴的朗读，进行互相评价。1学生再次熟读文。2学习互相评价。4有感情地朗读下面的句子。我多想去看看，我多想去看看！五、指导书写教师指导学生学写生字。1注意“会”的两横。引导学生观察“会”，引问：看看书中田字格里的字，你认为怎样写才好看呢？2教师范写，引导学生书空。3教师组织学生集体评议书写情况。4教师指导“广”“走”“北”“京”“门”在田字格中的位置。教师范写，指导学生描写，互相评议。学生在教师的指导下学写生字。1注意“会”字的两个横怎样写。2学生先跟着老师书空一遍，然后在田字格内仿写一个。3根据同学、老师的建议再写两个生字，争取比原来写得美观。4学生认真观察生字在田字格中的位置。学生仿写一个后，同桌交换互评，根据建议再写两个。按笔顺写字。会：_走：_北：_京：_门：_广：_教师批注第二时教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习引入1引出文题目。2多媒体呈现词语，指名读。3教师导入：读好了生字和词语，就让我们去看看文向我们描述了北京的什么景色。1学生齐读文题目。2学生读生词。3读文，看看文向我们描述了北京的什么景色。6看拼音写词语。bintinnn二、指导学文1教师指导学生自由读第1自然段，你读懂了什么？谁想去什么地方？理解“遥远”的意思。为什么想去呢？理解升旗仪式的壮观。教师结合天安门广场上的升旗仪式的视频讲解：每天早晨经常有人们怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。你看到了什么？感觉到了什么？指导朗读感叹句。2指导朗读第2自然段。多媒体出示天山美丽的风景图片。了解“我”为什么想去天山看看。1学生自由读文，思考：读懂了什么？欣赏多媒体，理解“遥远”的意思。结合具体的事例帮助学生理解“遥远”。用这个词说一句话，进一步理解。学生结合学校的升旗仪式来说说自己对升旗仪式的理解，进一步体会“壮观”，观看多媒体“天安门广场升旗仪式”，深刻地体会“壮观”。学生由视觉到听觉，体会到了升旗仪式的壮观。有感情地朗读“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观”。2朗读第2自然段。欣赏多媒体。欣赏天山风景，观看雪莲盛开的图片。学生自由说说天山的美丽，产生对天山的向往之情。7用下面的词语写句子。遥远：_8照样子说一说。我想去看北京天安门。我想去看_。我想去看_。我想去看_。三、布置作业1说一说，看一看。结合自己搜集的资料谈谈自己对北京的了解。2教师在我爱北京天安门的歌声中布置作业：搜集北京风光图片，办一期以“美丽的首都北京”为主题的图片展。1学生结合自己搜集的资