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我心中的语文 学习内容我心中的语文 第 1学时学习目标对照课程标准提出的要求，回顾初中阶段语文学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存在的不足和问题。学习重难点总结初中阶段语文学习的基本情况，小结取得的成绩，发现存在的不足和问题。导 学 过 程自主空间1、 课前自习：1.准备一份现代汉语常用字表，看看你的姓名用字属于常用字还是次常用字，笔画分别是多少。2.整理出初中语文六册课本中要求背诵的诗文篇目，请你同桌任选其中5首，让你背默，别忘了作者及朝代哦。3.请你对初中三年语文学习作一小节，内容涉及阅读、写作、口语交际等几方面（主要成绩、存在问题、分析原因、总结经验一个都不能少）4. 从书报中选择一篇文章，阅读一遍，测算每分钟能读多少字（可请同学互动完成）；根据平时作文课上的情况，测算写作速度。二、预习展示1.教师检查学生预习情况（或组内互查）。2.学生交流预习中疑难问题，师生共同研讨。三、交流展示：（一）自我检测、评估1.评估自己初中三年语文学习的主要收获，学生浏览23项评估内容，讨论内容主要涵盖语文学习的哪些方面？2.指导学生填写测试内容，（采用学生自评、同学互评、老师评价相结合的形式，要求填写客观准确），你对自己的测试结果满意吗，为什么？3.在学生自行统计的基础上，组织同学对有些项目互相抽测，比如：识字情况，优秀古诗文背诵情况，普通话朗读情况等。你认为自己学习语文时最大的障碍是什么？4.教师小结：随机抽取十名学生，统计得分情况，做出抽样小结。（二）填写“自我评价表”1.教师根据新课标及学校实际情况，师生互动拟出“成果形式”栏的基本标准。（一般说“学习感受”选，“分项评价“等第才能为优秀）2.你喜欢鲁迅先生的朝花夕拾吗?你认为本书最能打动你的地方是什么？（三）在完成自我测评的基础上写一份“自我总结”。1.抽取学生自我小结，总结归纳有普遍性的得失。2.寄语：同学们，你们手上的这份资料，是沉甸甸的，它是你三年来的学习成果，是你语文水平突飞猛进的见证，希望你们认识到自己所拥有的，弥补自己所不足的，温故知新，好好总结，在不久后的中考中，发挥出自己最好的水平，走近自己的理想。 四、反馈检测：1.从2500个常用字表共计23个笔画中，每个笔画写出
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