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文档简介

,中国人民大学附属小学周立新,Unit5Storytime,新起点英语六年级下册,中国人民大学附属小学,走进教材,以小故事的形式复现以前学过的词汇和功能句，让学生在欣赏故事的过程中体会重点词汇和功能句在语境中的运用。,读故事，回答问题.,表演故事。,教学目标,借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，按照故事内容回答B项中的问题。学生通过学习小故事，懂得人要独立思考，不能盲从他人、轻信坏人的道理。借助图片和关键词复述故事，小组合作表演故事。,教学重难点,重点:,难点:,借助图片和关键词复述故事，表演故事或小组合作表演故事。,2、借助图片和关键词复述故事，表演故事或小组合作表演故事。,1、理解故事，回答问题。,备课思考,.,本课教学中如何发散学生的思维？如何引导和帮助学生梳理故事的梗概，并在此基础上通过复述或表演，从而进行语言练习即语言的输出和运用？,教学过程,Whoisit?,hen,goose,fox,duck,cock,Whatdoyouthinkofthefox?,Canyouguesswhathappened?,Whydothebirdslooksurprised?,Whydoesthefoxlaughhappily?,Answerthequestions.,1AnutfellonHennyPenny.,2ShemetCockyLocky.,3Hetookthefourbirdshome.,4Theywereeatenbythefox.,5No,itwasnt.,Retellthestory.,HennyPenny,lookfor,near,Retellthestory.,anut,fellfrom,hit,onthehead,Retellthestory.,randown,saw,CockyLocky,Retellthestory.,randown,saw,GooseyLoosey,Retellthestory.,randown,saw,LuckyDucky,Retellthestory.,randown,met,fox,Retellthestory.,followed,tohishome,nobodysaw,fat,hopes,fallsdown,Enjoythestory.,Readthestoryafterthetape.,Actoutthestory.,Retellthestory.,Tasks,Whatdoyoulearnfromthestory?,板书设计,ThesillybirdsWho:fourbirdsandafoxWhere:intheforestWhen:onemorningWhat
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