人教版信息技术（一起）第七册第14课《设置超链接》教案.doc

第十四课 认识地震（一）PowerPoint超级链接教 学目 标知识目标： 1、能灵活使用搜索引擎，查找指定资料，并能把资料保存到指定位置。2、熟练掌握PowerPoint的模板、版式。3、熟练添加幻灯片，在幻灯片中插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字等对象的方法及基本操作。能力目标： 1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。2、通过小组学习，自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。情感目标：1、通过“西部大开发”的国情教育，培养学生爱国主义的美好情操。 2、培养学生欣赏美和创造美的能力。课前准备1、 网络多媒体教室。2、 下载西部资源网站资源库。学情分 析 学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能熟练完成，这为本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对于这一部分的内容-“西部”这神秘的地方很感兴趣，这也为顺利完成本节课的任务提供了一个前提。教学策 略 在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评价；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。任务设 计本节课设计三个任务：任务一：利用搜索引擎，查找指定资料，并分类保存到指定位置。任务二：编辑演示文稿，将所搜索的信息用不同的媒体对象表现出来。任务三：美化演示文稿。教 学重 点1、搜索并筛选资料。2、幻灯片中各种媒体对象的插入和编辑操作。教学难点插入各种对象的操作及改变对象大小、格式的操作。教 学 过 程指导者学习者设计意图情境导入播放认识地震的视频片段。问：同学们看了片段以后，有何感想？同学们想不想为这个活动尽上自己的一份力量？那么我们该怎么做？其实同学们可以做的很多，像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够，那我们是不是可以做一个演示文稿来宣传一下？接下来这节课我们以学习小组为单位，做一个作品来呼吁人们来支援西部。这节课的学习任务有三个。同学们畅所欲言表现出极大的热情把同情教育融入到课堂的教学中。告诉学生这节课的任务，使学生心理有准备。教学过程任务一：搜索、筛选资料。问：在搜索资料前，我们应做怎样的准备工作？在E：盘根目录下建立“西部资源资料”文件夹，再在其文件夹下分别建立“图像”、“文字”、“音视频”文件夹。（板书）利用搜索引擎进行分类搜索。 告诉学生一些搜索的网站及关键词的使用（如baidu、Google网站等）任务二：编辑演示文稿。以学习小组为单位，围绕主题构想一下需设计哪些幻灯片，并着手进行制作。1、 讨论使用何种模板与其相符合。2、 讨论使用何种版式制作，既能提高制作效率，又能使幻灯片图文并茂。具体见课本P70页 3、接下来学生自己分组制作。建立资料文件夹，以便于今后的素材整理、作品制作。学生自己分别建立各个文件夹学生利用搜索引擎进行搜索，把下载的资料进行小组成员共享。小组成员之间相互讨论，相互交流自己所搜集的有关西部资源的资料，并对其进行整理。小组成员共同讨论自己小组的作品的结构，小组长分配任务，由小组成员完成自己的任务。培养学生对资料进行分类的能力。引导学生进行自主学习，合作交流。学生进行自主探究性学习，充分调动学生的好奇心，求知欲望。让学生学会动眼观察、动手操作、动口讨论、动脑思考，发挥学生的主体作用。教学过程任务三：美化你的演示文稿。 各小组已经完成任务二，有的小组之间也进行了交流，通过讨论，大家是否觉得“该表达的也表达了，但不够美观大方”，“美化你的演示文稿”正是我们的任务三，下面我们各小组呢再来修改一下，完成之后，再来看一下你是否满意。作品评价： 同学们经过努力，终于完成了自己的作品，下面哪个组来演示一下自己的作品？小组长分配任务，各小组成员完成美化自己演示文稿的任务，最后在小组长的带领下共同汇总，完成自己的作品。由小组长代表本组成员演示自己组的作品。教师和同学们都可发表自己的意思和建议。引导学生主动去发现问题，培养学生自学的能力，审美能力，培养探索解决问题方法的精神，并增强学生的合作意识。让学生有充分展示自己的能力并能培养学生的口头表达能力。小结师生共同总结本节课所用到的知识点及操作方法。教师小结：同学们，这节课通过大家自己的努力，已经掌握了如何将各类资料插入幻灯片中，大部分的同学还能够在较短时间内对自己保存的信息进行简单处理、美化，制作出基本满意的电子作品，课后要求大家还要再上网或者通过