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统筹方法教案范文 统筹方法教案 教学目的： 一、了解统筹方法的简单原理认识统筹方法在现实社会中的重要作用培养学生学科学爱科学用科学的兴趣 二、学习本文设例、配图表等说明方法 教学重点：学习第215自然段 教学难点：将统筹方法用于社会实践中去 关键：同难点 方法：引导学生多设例并将这些设例绘成图表示意 教学时数：二节 教学内容和步骤： 一、检查上节课作业完成情况后导入新课： 我们在日常生活、学习、劳动中或是工业、农业以及各行各业工作过程中无一不想节省时间、提高效益如何才能少费时、少费事、多干活、干好活呢著名数学家华罗庚先生写的统筹方法就是专门解决这一问题的认真研究大有裨益 二、快速默读课文后分段 1第一自然段使用了什么说明方法它在全篇中起什么作用（下定义总领全文） 2“如何应用呢”这一设问有何作用 这是读者最关心的问题最能引起兴趣；结构上又起到承前启后的过渡作用 3作者怎样说明统筹方法的应用呢 举例；设例； 4作者用烧水泡茶这一设例引出的原理体现在些方面 作者一例多用在第二段第一层里已将统筹原理应用到生产管理方面了但这还不够于是又采用“拓展深入”的手法再画出两幅图表由“抓烧开水这个环节”引出在近代工业管理中要抓住主要环节主要矛盾抓主要环节引出近代工业管理（914） 5统筹方法这一原理是否只能用在工业上呢 补充说明：应用极广（15自然段） 6本文最后一个自然段是否可以削减 这是全文结束语意在说明：优越的社会主义制度更有利于统筹方法的广泛应用因此不能删减 三、布置作业： 练习四 板书： 一、统筹方法是一种安排工作进程的数学方法（1） 二、如何应用：1.设例（28） 2.抓主要环节（914） 3.补充说明（15） 三、优越的制度有利于发挥这一原理的更大作用（16） 第二节 教学目的：目的二 教学重点：同上 教学难点：同上 教学关键：同上 教学方法：同上 教学内容与步骤： 一、抽查订正上节课作业 二、课文中配了三幅图表一二幅都有文字说明第三幅却没有文字说明谁能看着这几幅图表用自己的话说明它们表达的意思 小结：这三个箭头示意图又称“统筹图”第一个箭头图在调查的基础上标出完成一项工程所需的时间和各工序之间的关系初步说明了统筹方法的原理及应用第二个箭头图通过简化把各项有直接关系的工序联系起来找出主要矛盾线第三个箭头图进一步简化、概括为数学公式应用性更广 在复杂的工序中难以一一用文字表述改用数目字简单明了有利于指挥施工总之以图表辅
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