2019年一年级语文上册问小草问小花教案北京版.doc

2019年一年级语文上册问小草问小花教案北京版教学目标：1.知识目标：学会一个生字，认识“门字框”。 2.能力目标：（1）能正确、流利、有语气的朗读课文。 （2）学会用“什么”提一个简单的问题，请小朋友回答。3.情感目标：通过朗读课文，知道“珍珠”“泪滴”指的是露珠，知道太阳出来了，露珠蒸发了，是一种自然现象。 教学重点1.能正确流利、有语气的朗读课文。2.通过朗读课文，知道“珍珠”“泪滴”指的是露珠。 教学难点有语气的朗读课文。教学过程： 一、情境引入：今天，王老师给大家带来一个伙伴，快看，它来了（出示小鸟图）；仔细听，它在说什么呢？（教师范读）小鸟真是一个勤学好问的好孩子，我们能不能也向它那样也来问问小草，问问小花呢？（边说边贴出小草、小花）今天，我们就来学习第12课边说边板书“问”这个字念什么？ 1.读音2.学习新偏旁：“门字框”3.你怎么记住这个字？4.观察“问”在田格中的位置，说一说。5.看老师怎么写。（师范写）6.学生描红、临写。7.词语积累二 初读课文：1.打开书课问小草，问小花看拼音初读课文，注意：读准字音，不认识的字多读几遍。 2.同桌对读：听听字音读准了吗？3.再读课文，在课文中找出课后生字认真拼一拼记一记。检查读音：（1） 出示生字卡片（2） 出示词卡 4.现在我们把这些字词放到课文里，再小声读一读课文，看你能把它句子读通顺吗？5.数一数这篇课文一共有几句话 ，看一看哪几句话写的是问小草，哪几句话写的是问小花 。指名回答。 三、学习朗读课文：（一）读“小草”一部分看，小草在向你招手，我们一起来问问它吧。1.小声自由读：2.现在你的小邻居就是小草，你快点问问他。（同桌对读）3.教师：我想当小草（师戴上头饰），谁来问问我呀？（指名读）4.谁想当小草，谁来问问他？（指名读）刚才小鸟小草提了一个什么问题？“你挂着什么？” 5.出示“什么”你能用这个词提一个问题让同学们回答吗？学生自由提问并回答。6.揭示答案：问：小草挂的是什么呢？估计学生能回答出是露珠。（根据回答可出示“露珠”一词） 7.露珠什么样，你再读读书体会什么叫亮晶晶。8.那你知道还有什么也是亮晶晶的吗？估计学生回答：水晶 冰块 钻石 星星等（二）读“小花”一部分 小草挂着的一串串的，亮晶晶的是露珠，那小花捧着的又是什么呢？快去问问小花吧！1.自由读 2.这回你的小邻居变成小花了，你快点问问他。（同桌对读）3.小花捧的是什么呀？ 4.谁想当小花？谁来问问他？（指名读）（三）读最后一部分 淘气的小露珠来找小草小花玩，好像一串串珍珠，又像一颗颗的泪滴。这时，太阳公公升起来啦，快看，小草小花怎么了？1.你快小声读读吧！（自由读）2.谁能说一说，小草小花怎么了？（指名读） 3.理解词语：（1） 什么样子是“羞羞答答”？（2） “藏”“抹”什么动作？ （3） 那你能加上动作再读读吗？（自由读） （4） 指名读 四、再读课文： 看，小鸟又飞来了，这次你们和小鸟一起再问问小草小花吧！（齐读课文） 五、小结： 今天，我们通过问小草问小花，知道了什么？原来小草挂着的、小花捧着的是露珠。下节课，我们继续学习这课的生字。附送：读课文，做后面的题。花朵星星，是夜空的花朵。焰火，是节日的花朵。我们，是祖国的花朵。1、 课文一共有（ ）句话，请用1、2、3在文中标出来。2、 用线连一连。2019年一年级语文上册阅读复习题-小学一年级语文S版雨停了，雨停了，蘑菇撑开小伞，木耳爬满老树，红果枕着绿叶。葡萄滴着水珠。森林是彩色的图画，森林是祖国的宝库。X Kb1. Co m1、 课文一共有（）段，在每段的前面用1、2、3标上序号。第一段有（）句话。2、 请用“”画出文中表示颜色的词。3、 文中给我们写了几种植物，请用“”在文中标出来。小小的船弯弯的月儿小小的船，小小的船儿一两头尖。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。1、 课文一共有（ ）句话。新| 课 |标 |第 |一| 网2、 连一连。弯弯的船 闪闪的天小小的月儿 蓝蓝的星星看书爸爸在看书，妈妈在看书，我也在看书。一人手捧一本书，像捧着一只大蝴蝶。爸爸看厚厚的书，妈妈看大大的书，我看花花绿绿的书。我的书最好看：小狗叫，小猫跳，猴子树上打又闹。1、课文一共有（）段，在每段前面用1、2、3在文中标上序号。最后一段有（）句话。2、一人手捧一本书，像什么？在文中用“”画出来。3、 照样子，写一写。爸爸看书，妈妈看书，我也看书。新 课 标 第 一 网爸爸，妈妈，我也。，我也。4、 你都看过什么书，请写下来。石榴笑了院子里有一颗石榴树，树上挂满了石榴。妈妈说：“石榴一笑，就可以吃了。”石榴什么时候笑呢？王力力想：我逗逗它，它会不会笑呢？力力唱歌，石榴不笑。力力跳舞，石榴不笑。力力讲笑话，石榴还是不笑。“呼呼呼”秋风来了。树上的石榴慢慢地咧开嘴，露出牙齿，笑了。力力望着石榴，也笑了。1、课文一共有（）段，在每段前面用标上序号。第二段有（）句话。2、 石榴为什么笑了，在文中用“”画出来。自己去吧小猴说：“妈妈，我要吃果子。”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧。”这样，小猴学会了爬树。小鸭说：“妈妈，我要洗澡 ，”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。”这样，小鸭学会 了游泳。小鹰说：“妈妈，山那边怎么样啊？”妈妈说：“风景可美啦，自己去吧。”这样，小鹰学会了飞翔。1、 课文一共有（）段。在每段前面用1、2、3标上序号。最后一段有（）句话。2、 用线连一连，试着写一写。小猴学会了飞翔鸭子学会了爬树小鹰学会了游泳3、 我学会了轻轻地妈妈起床了，很轻很轻。轻轻地穿衣，轻轻地走路，轻轻地开门，轻轻地说话啊，我知道了，爸爸昨晚上夜班，工作到天亮才回家。呼噜，呼噜，睡得正香。我起床了，很轻很轻。轻轻地穿衣，轻轻地走路，轻轻地开门，轻轻地说话妈妈看着我，我看着妈妈，轻轻地笑了。w W w .x K b 1.c o M1、课文有（）段，在每段的前面标上1、2、3、序号。第三段有（）句话。1、 填一填。我和妈妈都轻轻地（）轻轻地（）轻轻地（）轻轻地（），因为爸爸（）。4、我还能写：轻轻地（），轻轻地（）。16、浪花我坐在沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑回家。一会儿，浪花又笑着跑来了。这次，她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装不下啦。哗哗哗浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。1、 课文一共有( _)个自然段，请用1、2、3在文中标出来。第一个自然段有( )句话。2、 我为什么笑得眼泪都流出来了？请用“_”在文中画出来。3、 填空：（ ）的贝壳 （ ）的小虾 （ ）的浪花17、司马光古时候有个孩子叫司马光。一天，他跟几个小朋友在花园里玩儿。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装満了水。有个小小朋友爬到假山上去玩儿，一不小心，掉进大水缸里。别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着跑去找大人。司马光没有慌，他举起一块石头，使劲儿砸那口缸，几下子就把缸砸破了。缸里的水流出来了，掉进缸里的小朋友得救了。1、课文一共有( )个自然段，请用123在文中标出来。第一自然段有( )句话。2、学校里有什么？用“_”在文中画出来。3、司马光他想了一个什么办法，救了掉进水缸的孩子。请用波浪线画出来。4、 照样子写词语：快快乐乐 _ _18、乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水，怎么办呢?乌鸦看见旁边有许多小石子，想出了一个办法。乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来，放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。X| k |B | 1 . c| O |m1、课文一共有( )个自然段，请用123在文中标出来。第二自然段有( )句话。2、乌鸦为什么喝不上水？请用“_”在文中画出来。3、乌鸦想出了一个什么办法？请用“-”在文中画出来。19、 明的小白兔（一）春天，小白兔和小灰兔在地里种了许多南瓜籽。秋天，南瓜丰收了。兔兄弟要把南瓜一个一个搬回家去。他们各自抱起一个又大又圆的南瓜。南瓜太重了，他们没走几步，就累得直喘气，只好放下南瓜，站在路边休息。这时，小猴子骑着自行车从他们面前经过。小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子，又看看地上的大南瓜，对小白兔说：“弟弟，你看，这个大南瓜不就像自行车的轮子吗？把南瓜竖起来，像轮子一样在地上滚，一定会省力。”小灰兔高兴地说：“对呀，这个办法真好!”他们就这样把南瓜一个一个运回了家。1、课文一共有( )个自然段，请用1、2、3在文中标出来。第三自然段有( )句话。2、小白兔想出了一个什么办法把南瓜滚回家了？请用“_”在文中画出来。 20、聪明的小白兔(二)冬天的一个早晨，兔兄弟一 坱儿在山坡上做游戏。忽然，鸟儿们乱飞起来，对兔兄弟大喊：“不好了，老鹰来了，快藏起来!”小灰兔慌了：“这儿没有洞，往哪儿藏啊？”小白兔告诉小灰兔：“你藏到乱石堆里!”小灰兔忙问：“哥哥，你怎么办呢？”“你快藏吧，别管我。”小白兔说完，往湖边的雪地里跑去。老鹰飞来了。他在天上瞧了又瞧，什么也没发现。绕了几个圈子，就飞走了。1、课文一共有( )个自然段，请用、中文中标出来。第一个自然段有( )句话。2、老鹰为什么没有抓住小白兔和小灰兔，请用“_”在文