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文档简介

空间向量的数量积运算,东莞市第八高级中学肖明东,目标框架,预习反馈,空间向量的夹角，记为范围空间向量的数量积，两个非零向量，,合作探究,变式训练,如图，长方体中，求,【典例2】.已知正方体的边长为1，1)用分别表示2)证明,D,C,B,类型二：空间向量的数量积的应用,变式训练,(2)已知正四面体OABC的棱长为1.试求,课后探究：已知在平行六面体中，,求对角线的长。,类型三：利用向量的数量积求长度和角度,变式训练,如图,在正三棱柱ABC-A1B1C1中,若AB=BB1,则AB1与C1B所成角的大小为()A.B.C.D.,课堂小结,1空间向量的夹角2空间向量的数量积3空间向量积的应用证明垂直求长度求空间的夹角,课后思考,【变式训练】如图所示,已知ADB和ADC都是以D为直角顶点的直角三角形,且AD=BD=CD,BAC=60.求的值.,谢谢聆听,
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