幼儿园小班综合《兔宝宝站起来》教案与反思(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合兔宝宝站起来教案与反思(四篇)目录：幼儿园小班综合兔宝宝站起来教案与反思一幼儿园小班综合快乐变变变教案与反思二幼儿园小班综合快乐的曲线修改教案及反思三幼儿园小班综合我的家教案与反思四- 1 -幼儿园小班综合兔宝宝站起来教案与反思一活动过程：一、开始部分。1. 教师：谁呀？（小白兔）你怎么知道的？（眼睛红红的、有长长的耳朵。）教师：长耳朵在哪里？（有条黑黑的线。）2. 教师：我们怎么把长耳朵变出来？（用颜料涂）二、基本部分。1. 教师示范撕兔子。教师：我们可以撕，怎么撕呢？（一前一后的撕。）教师示范：撕撕撕，长长的耳朵撕出来。（请个别幼儿示范。）2. 幼儿自己尝试撕兔子。教师：拿出小兔子，自己来变一变吧！（幼儿撕小兔子的耳朵，提醒幼儿将盘子放到椅子下面。）3. 组织幼儿学习将兔子卷起来粘好。（1）教师：小兔子爱吃什么？（青菜、胡萝卜、蘑菇）（2）教师：小兔吃饱了吗？你怎么知道的？（肚子鼓起了吗？）（3）教师：你能让你的小兔吃的饱饱的吗？（幼儿尝试将兔子卷起来。）（4）教师：你发现了什么秘密？（把脑袋后面卷起来。）发现一个黑片片了吗？在哪里见过吗？（5）教师：小白兔不挑食，吃的饱饱的，给它贴多小红花。（幼儿贴小红花。）4. 引导幼儿想办法让小白兔站起来。（1）教师：我们让小白兔站在椅子上吧！发生了什么事情？（倒下了。）（2）教师：怎么让小白兔站起来？我们请橡皮泥来帮忙。（3）幼儿尝试让橡皮泥帮助小白兔站起来，教师巡回指导三、 结束部分。1展示交流。教师：你的小白兔站起来的吗？你是怎么做的？2. 教师：我们一起念个好听的儿歌给小白兔听吧！教师：有的小朋友没有成功，我们带上小兔子和篮子会班级试试吧！（组织幼儿回教室继续尝试、探索。）活动反思：这是一个小班的手工活的，融合了很多的技能：撕、卷、贴，最难的就是利用辅助材料橡皮泥帮助小白兔站起来，整个活动教师教态亲切和蔼，组织幼儿在情境中完成这一系列的活动，使幼儿在轻松的氛围中学做小兔子，但是本活动的重点应该是“如何让小兔子站起来”，在交流的时候出现了孩子们情绪不稳，教师掌控不了的现象：我觉得有以下原因：一、是由于老师在展示交流的时候孩子的座位不合理，因此孩子们在观看的时候出现了坐不住；二是给予孩子探索的时间也比较短，因此孩子们总是要跑上去继续探索。如果能够多给孩子一些时间，座位安排的合理一些，相信活动的效果会更加好的。3 / 8幼儿园小班综合快乐变变变教案与反思二活动目标：1乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师。2体验在幼儿园里活动的快乐。活动准备：自制魔术盒活动过程：一、观看魔术表演。教师介绍魔术盒，引发幼儿观看魔术表演的兴趣。师：今天老师带来了魔术盒，它可以变出好吃、好玩的东西。（1）变糖果教师打开魔术盒的一头，让幼儿看看、摸摸有没有东西，当幼儿确定没有东西的时候，教师对着魔术盒数1、2、3，并同时转动魔术盒，将装有糖果的一盒转到前面来，打开盒子拿出糖果，给幼儿一个惊喜，并将糖果分发给大家品尝，使孩子们感到快乐。（2）变玩具用同样的方法变出玩具。教师可以用喊话、吹气的形式吸引幼儿参与到魔术表演活动中，在神秘的氛围中变出玩具。二、玩玩具。请幼儿玩一玩从魔术盒里编出来的玩具。活动反思：幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就需要老师通过各种游戏来吸引他们，让他们喜欢上幼儿园。幼儿在快乐变变变活动中，玩得很开心。老师就象魔术师一样，一会儿变出甜甜的糖果，一会儿又变出许多好玩的玩具。在他们看来，老师的本领真大，由此看来，有趣的魔术表演能吸引这些刚入园的幼儿，以后我们要经常开展这种活动，以稳定幼儿的情绪。5 / 8幼儿园小班综合快乐的曲线修改教案及反思三（一） 活动目标。1. 感知曲线的特点，尝试用简单的语言进行表述。 2. 学画曲线，体验合作作画的乐趣。（二） 活动准备 1.彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸每组一份、音乐磁带。（三） 活动过程。 1.通过游戏，让幼儿体验快乐，激发兴趣。（1）教师在音乐中手持彩带跳舞。 师：看这是什么？（彩带）我的彩带会跳舞，你们看，它是怎么跳舞的？ 教师手握彩带演示（左边扭扭，右边扭扭，像波浪，画圆圈） 师：刚才我的彩带怎么跳舞的？这样跳舞好看吗？（回答:很好,很漂亮，很美.彩带也一扭一扭的)我们一起来让彩带跳舞好吗？(幼儿小班强调规则意识：将彩带从凳子底下拿出来，一个手拿住彩带的一头。)（2）与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。师，小朋友的彩带舞得真漂亮，请你们把彩带轻轻的送回家。2.观察曲线的画法。 （1）向同伴介绍彩带的舞蹈。师：请你看看旁边的小朋友他的彩带是怎么跳舞的？(幼儿回答:像圆圈,毛毛虫.)6 / 8幼儿园小班综合我的家教案与反思四活动目标：1初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。2体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。3学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。活动准备：每人带一张全家福、我爱我家音乐、教师、解放军的图片、风光照片。活动过程：一、说说自己的家及家人1师：家里有几口人，他们分别是谁？（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）。2欣赏歌曲我爱我的家，说说自己的感受。3能帮爸爸妈妈做什么？4表达对父母的爱。（可以说一句话，也可以送礼物）二、家人以外的爱1除了爱父母还会爱哪些人？（老师、解放军、等等）2教师逐一出示图片并简单介绍一下各行业的情况。三、对大家庭的热爱1我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫中国，小朋友们爱不爱我们的大家庭呢？（爱）2看照片各地的风光3感受我们的祖国真伟大。活动延伸：1教师画好的房子轮廓，小朋友人手一份。2油画棒人手一份。3打扮我们的家，给自己的家涂上颜色。活动反思：家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里