第二节化学反应的表示

,九年级化学鲁教版,主讲人：赵丽波山东省济宁市兖州区第十四中学,化学反应的表示第五单元第二节,下面是“给水通直流电”的文字表达式，它表达出了哪些关于化学反应的基本信息呢？,水氢气+氧气,还有没有比文字表达式更加简明、科学的表示方式呢？,问题,1.知道化学方程式的定义，能说出化学方程式的基本含义，特别是各物质之间的质量关系2.知道书写化学方程式应遵守的原则3.学会化学方程式的读法4.能正确书写简单的化学方程式，初步学会化学方程式的配平,学习目标,下面是“电解水”反应的几种表示方法，你觉着选哪个方式表示化学反应最好呢？为什么？（提示：重点分析它们的不同以及其它几个方式的缺点。）,用文字表示：,用图形表示：,用化学式表示：,用化学式表示：,H2OH2+O2,水氢气+氧气,2H2O2H2+O2,通电,交流讨论,用化学式表示化学反应的式子，叫化学方程式。,观察下面水分解反应的化学方程式及其微观示意图，思考化学方程式能体现出哪些信息呢？,交流讨论,信息提示：相对原子质量H:1O:16,如果分解出的原子都恰好结合成分子，使之都没有剩余，那水分子、氢分子和氧分子之间的个数是什么关系？,基于此，三种物质之间的质量关系呢？你能算出三种物质之间的质量比吗？,反应前后原子的种类，数目相同；反应物与生成物之间微粒个数比是多少；各物质之间的质量比是多少。,化学方程式能告诉我们的信息：,归纳总结,该反应的反应物、生成物及反应条件分别是什么；生成物是什么状态。,对化学方程式理解不正确的是下列哪项：A水等于氢气加氧气。B水在通电的条件下反应，可生成氢气跟氧气。C在通电的条件下，每36份质量的水反应生成4份质量的氢气与32份质量的氧气。D每2个水分子在通电的条件下反应就会生成2个氢分子与1个氧分子。,A,考考你,2H2O2H2+O2的几种读法：,1、水在通电的条件下反应生成氢气和氧气。2、每两个水分子在通电的条件下分解，就会生成两个氢气分子和一个氧气分子。3、每36份质量的水在通电的条件下反应就会分解生成4份质量的氢气和32份质量的氧气,归纳总结,通电,观察下面几个反应的化学方程式，总结它们由哪几部分组成。,在化学方程式中，通常用“”表示反应需要_，燃烧的条件用_，用“”或“”注明生成物是_或是_.,加热,气体,沉淀,4.3Fe+2O2Fe3O4,点燃,点燃,结合课本P105最后一段，回答下列问题：,当反应物中没有气体，而生成物中有气体时，则在气体生成物化学式的右边标“”；若反应物与生成物中都有气体物质时，则气态生成物右边不需要添加“”。若是在溶液中发生的反应，生成了不溶性的固体物质，我们称之为“沉淀”，在沉淀化学式的右边标“”；如果反应物和生成物中都有不溶性固体时，则生成物中就不需要加“”。,温馨提示,如何书写化学反应方程式,（生成物的状态）：,（点燃、加热（“”)、通电、催化剂等）,（气体用“”号、沉淀”号表示）,反应条件：,生成物,三要素,特别提醒：还要体现出质量守恒定律。,尝试书写下列反应的化学方程式,1.氢气在氧气中燃烧。,2.双氧水在二氧化锰作用下生成水和氧气,3.二氧化碳和碳在高温下生成一氧化碳,请总结一下，应该如何书写化学方程式呢？,2H2O,化学方程式的书写可归纳为：（以反应“氯酸钾氯化钾氧气”的化学方程式书写为例）,二氧化锰,KClO3KCl+O2,2KClO32KCl+3O2,2KClO32KCl+3O2,2KClO32KCl+3O2,MnO2,MnO2,书写化学方程式的过程中，你感到比较困难的是哪一个环节？,小结,加热,配平化学方程式的原理配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。,P+O2点燃P2O5,5,2,4,Al+O2点燃Al2O3,2,3,4,KClO3MnO2KCl+O2,2,3,2,牛刀小试,自主学习：结合课本P107“多识一点”，学习如何用最小公倍数法配平下列化学方程式。,1、为什么要配平化学方程式？,2、配平时，为什么不能改动化学式中元素符号右下角的数字？,3、怎样确定化学式前的化学计量数？,4、怎样判断化学方程式是否配平？,体现化学反应遵循质量守恒定律,物质的化学式是固定的，要遵循客观事实。,依据质量守恒定律，反应前后原子的种类和个数相同。,反应前后原子的种类和个数是否相等。,反思与总结,以客观事实为依据，反应是真实存在的。,符合质量守恒定律（配平