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文档简介

整理与复习,课件设计:戢海燕简阳市新市小学,六年级下册第三单元,课堂引入,一、什么是比例尺？求比例尺应注意什么？二、什么是正比例？什么是反比例？你能举出生活中成正比例或反比例的实例吗？三、正、反比例有什么联系与区别？,问题1,问题3,问题2,课堂引入,挑战开始了！,一：我学会了二：我能行三：我真棒,已知：ab=c（1）如果一定，和成正比例。（2）如果一定，和成正比例。（3）如果一定，和成反比例。,abc,bac,cab,我学会了,（1）出油率一定,香油质量与芝麻的质量。(),（2）一捆100m长的电线，用去的长度与剩下的长度。（),成正比例,不成比例,出油率(一定)香油质量芝麻的质量100%,用去的长度+剩下的长度=100m,判断下面每题中的两个量是否成比例。如果成比例，成什么比例？,我学会了,（3）三角形的面积一定，它的底和高。(),（4）一个数与它的倒数。（),成反比例,成反比例,三角形面积(一定)=底高2,a=1(a0),我学会了,1.铺地面积一定时，方砖边长和所需块数成反比例。（）,2.25=10，所以2和5成反比例。（）,3.三角形面积一定，底和高成反比例。（）,4.圆的面积一定，圆的半径和圆周率不成比例。（）,6.班级学生的总人数一定，出勤率与缺勤率成反比例。（）,5.如果x与y成反比例，那么3x与y也成反比例。（）,我能行,在数量、单价和总价中：（1）如果一定，和成正比例。（2）如果一定，和成正比例。（3）如果一定，和成反比例,单价总价数量,总价单价数量,数量总价单价,我能行,我能行,学校举行方阵团体操表演，排成5列需要90人。照这样计算，排成24列，需要多少人？,要求：1.认真读题；2.找相关联的量；3.判断是成正比例还是反比例；4.列比例，并解比例。,我能行,要求：1.认真读题；2.找相关联的量；3.判断是成正比例还是反比例；4.列比例，并解比例。,学校举行方阵团体操表演，如果每列16人，要排27列。每列18人，要排多少列？,一块120公顷的麦地，一台收割机前3.5时收割了二十分之七。按照这样的速度，这块地要多少时才能收割完？（用比例知识解答）,我真棒,有两根同样
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