2019-2020年三年级英语下册 Unit 4 Lesson 3(1)教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 4 Lesson 3(1)教案 苏教牛津版教学内容Unit 4 Time Lesson 3教学目标1. 能熟练拼读数字1，2，3，能够熟练掌握数词1-12。2. 能听懂，会说日常交际语：Whats the time? Its. Its time to. Lets. Shall we? You can .3. 能根据图意说小对话。4. 能听懂，会诵读小诗。5. 采用自主学习和合作学习的方式。6. 通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。享受用英语交流的乐趣。教学重难点教学重点：学生能听懂，会说数字单词，四种常用句型的使用四种常用句型的使用。教学难点： 四种常用句型的使用四种常用句型的使用。教学资源实物、单词卡片，图片，录音机，磁带预习设计预习C部分的4幅对话和P29的一首小诗。 学程预设导学策略调整反思A.热身导入（3钟）1.“火车读单词”游戏2.Game : Say the number beforeSay the next number B.学程导航（10分钟）1.学生根据时针的变化说时间2.完成E部分的听力3. Ss: Its six 0 two.S1: Its time to get up.S2: Shall we get up?S3: You can get up!S4: Lets get up!7:05 go to school一人担任Lily, 学生们回答时间并根据老师的头像给出相应的句子。11:12 have lunch一人担任Lily，四大组回答时间并根据头像给出相应的句子。4.4:10.go home8:03.watch TV9:00.go to bed学生任选其中三个时间表演小对话。C.合作探究（10分钟）S1,2: Whats the time? Its six oclock. Its time to get up. All right!Ss read together.Ss prepare for it and act it.D.融会贯通（7分钟）Ss followed. Ss repeat after the tapeRead together个别表演E.反馈总结（8分钟）完成一课一练P 24 （三） P25-26 （三 二）教师出示数字卡片教师说游戏规则1.出现钟面，学生根据时针的变化而说出时间）2.完成书上E部分, 听录音画时针T: Good, youre excellent. Now its time to draw clocks. Ss draw hour hands on the book.3.出现 Lily的时刻表）(出现人偶Lily）Look, what is Lily doing? She is sleeping. Whats the time?T: What should we tell her? (出示Su Yang的头像)T: All right.(出示Mr Green的头像)T: Yes.(出示Su Hai的头像)T: Good!4.T: Its your turn to act the dialogue. They are Lily, Mum, Miss Li, Mike.出现C部分图画，然后出现句型）请你配配音（出示C 部分画面）T: Wang Bing and Gao Shan are ing. But they are not happy. They lost their voice. Can you help them？ 他们找不到自己的声音了，你能帮助他吗！Teach Picture 2, 3, 4 in the same way.T: Can you act them? Lets try.教师巡视指导(教师教授时可以配上动作帮助孩子记忆)T: Our friend, Jack is ing. Lets say hello to him.Ss: Hello, Jack.T: We know Jack has a clock. It goes tick tock, tick tock. Wheres is he now? Oh, hes sitting on a rock. And look at the nice clock. Follow me.He sits on a rock and looks at the clock.T: And what does the chick in the clock say? Six oclock, six oclock, says the chick in the clock.教师给予评价和表扬教师讲解，校对答案F.作业布置（2分钟） 默写 one two three 背诵Unit 4课文和单词完成补充习题Unit 4 P17-19 P20-21附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 4 Lesson 30 Toys教案 冀教版一、教学目标：知识目标：通过本课的学习，使学生能正确地说、读、写、用下列单词及短语：ball / doll / kite / skipping rope ; 能正确朗读全篇并领会其意义。能力目标：通过本课学习，让学生在丰富多彩的游戏活动中熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语的交际能力。情感与价值观：通过丰富多彩的教学活动，使学生感受到学英语的乐趣，从而让他们从内心喜欢学英语，对英语情有独钟。二、教学重点：要求学生学会单词:Ball doll kite skipping rope。要求学生熟练掌握本课短语:play with a ball play with a dollfly a kite skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。三、教学难点：要求学生熟练掌握本课短语:play with a ball play with a dollfly a kite skip with a skipping rope并能在实际情景中运用。四、教具准备：写有下列单词和短语的卡片：jump / read a book / brush our teeth / b our hair / wash our face / skip with the skipping rope / fly kite / play catch/ play with the doll实物：一个精美的盒子及球、娃娃、风筝、跳绳等一些玩具及画有它们的卡片。学具准备：学具袋中的球、娃娃、风筝、跳绳等小卡片 。五、教学过程：Step1. Class opening1Greeting(T: Hello !Ss. S: Hello! T: How are you?S: Fine Thank you.)2. Sing “How are you? ”Step2. New concepts1出示洋娃娃，用问答的形式教授单词doll,并教授短语play with a doll, 让学生边玩洋娃娃边说短语。(设计边游戏边说短语的情节，可以让孩子们在玩中学，增强学生学习的动力。)2用问答的形式揭示单词ball，并用拍球和传接球的动作教授短语play with a ball和play catch with a ball。让学生结组做传接球游戏，边玩边说所学短语。(根据三年级学生学习注意力时间很短的特点，设计让学生在模仿放风筝动作中来学习单词和短语，让学生在民主、和谐的气氛中增强学习的兴趣。)3教师演示放风筝的动作教授单词kite和短语fly a kite，让学生跟老师做放风筝的动作，并说短语。4请一位自告奋勇的学生到台前跳绳，并介绍单词skipping rope 和短语skip with a skipping rope。请同学们起立边说短语边模仿跳绳动作。5Play a game. Show me something.6Play another game.7Listen to the tape and follow8通过听录音，分别就五幅图向学生提问，请学生用“Yes” or “No” 回答。Step3. Class c