冀教版小学六年级上册科学12课《电铃响叮当》完整ppt课件

电磁铁,电铃是怎样发出声音的呢？,12.电铃响叮当,在电铃的内部，有一个将漆包线缠绕在铁心上的装置，它就是电磁铁。电磁铁是怎样制成的，又是怎样工作的呢？我们来制作一个电磁铁吧！,电铃剖面图,电磁铁的基本构造,活动1：制作电磁铁,材料：,粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、小铁钉或曲别针。,步骤：,（1）将漆包线顺着一个方向绕在钉子上。（2）用砂纸除去漆包线两头的漆皮，接通电源，用铁钉的一端接近小铁钉或曲别针。,提示：,（1）用砂纸除去漆包线两端的漆皮，用于连接电池盒的两端。（2）制作电磁铁线圈要始终朝一个方向缠绕，不能来回缠绕。（3）线圈两端各预留出5厘米10厘米的漆包线，作为连接电源的导线，线圈两端用胶布固定，避免松散。,测试：,（1）接通电源，用铁钉的一端接近小铁钉或曲别针，观察有什么现象？（2）切断电源后，又有什么现象？,探究电磁铁的性质,实验提示：接通电源，用铁钉的一端接近小圆片，观察有什么现象发生？切断电源，又有什么现象发生？说明电磁铁有什么性质？,.,（1）研究电磁铁的特点,断电时电磁铁_,电磁铁通电时_磁性，断电时磁性_。,闭合和断开开关,不吸引曲别针,吸引曲别针,通电时电磁铁_,产生,消失,电磁铁是一种将_能转化成_能的装置。,电,磁,电磁铁的磁性可以改变:,通电时产生磁性，切断电流磁性消失。,.,不同的电磁起重机产生的磁场一样强吗?,活动2：研究电磁铁磁力的大小,猜想：,电磁铁磁力的大小与哪些因素有关？,设计实验：,提示：采用对比实验，即在两组实验中，只改变一个条件（如线圈的匝数），而保持其他条件不变。,.,猜想：,电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？,电流的大小,线圈匝数的多少,是否带铁芯,实验目的：,影响电磁铁磁性强弱的因素,实验器材：,两个电磁铁（一个15匝，一个30匝。）电源、开关、导线、大头针。,实验方法：,控制变量法、转换法,实验探究,.,实验,（1）研究电磁铁的磁力大小跟电池数量的关系,改变电池数量,越大,多,增多,.,改变线圈匝数,实验,多,大,越多,越大,越少,越小,1、改变电流,电流越_,电磁铁的磁性_.,越强,大,2、改变线圈匝数,当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_,磁性_.,越多,越强,.,3、研究电磁铁的磁性跟线圈中有无铁芯的关系：,电磁线圈的匝数越多，通过线圈的电流越强，线圈磁性越强；插入铁芯，线圈的磁性大大增强。,实验结论:,4、电磁铁的南北极方向可以改变:,改变电流方向，可以改变电磁铁的南北极方向。,改变线圈缠绕方向，可以改变电磁铁的南北极方向。,2、阅读“科学在线”，认识电铃的工作原理。小组交流阅读结果，说说电铃是怎样工作的？,活动3：电磁铁的用途,提问：,你知道电磁铁在生产生活中有哪些用途吗？,.,电磁铁在实际生产、生活中的用途,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,问题讨论：,电磁铁与以前学习的永磁体相比有哪些优点?,、磁性有、无可以由通、断电控制；,、磁性的强弱可以控制；,、磁极的方向可以控制,.,2、下列做法中不能增加螺线管磁性的是：（）