沙漠之舟第二课时(张建萍)PPT课件

-,1,沙漠之舟,教场小学张建萍,-,2,2、学习课文抓住特点说明事物的表达方法。,1、我能通过朗读课文，了解骆驼的生理特点，理解人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。,学习目标,-,3,滚热的沙子松软的沙子陷进沙子里,宽广无边的沙漠卷着沙子的旋风,沙粒飞滚整座沙丘,-,4,沙漠里有水的地方很少。沙漠宽广无边，到处是高高低低的沙丘。沙漠里的大风是很可怕的，大风卷着沙粒飞滚，有时会移来整座沙丘，把人和牲口全埋在底下。,-,5,-,6,-,7,-,8,-,9,沙漠里有水的地方很少。沙漠宽广无边，到处是高高低低的沙丘。沙漠里的大风是很可怕的，大风卷着沙粒飞滚，有时会移来整座沙丘，把人和牲口全埋在底下。,-,10,默读课文第一自然段，思考后交流：骆驼身体的哪些特点适应沙漠里的生活？,自学引路,默读课文第一自然段，用“”画出骆驼的外形特点，用“”画出该特点的作用，并在句子旁边做简单批注。1、自由读，带着上面的问题边读边想。2、快速默读，边读边画，并做简单的批注。,-,11,小组合作交流,1.小组内说一说骆驼身体各部分的特点和作用，组长分配好任务。2.小组展示时，按一定的顺序说。3、别人发言的时候要认真倾听，及时补充。4、时间5分钟。,-,12,身体高、脖子长望得远。,嗅觉很灵敏找水源。,鼻孔会闭挡风沙。,腿上有胼胝不怕烫。,脚掌宽厚、脚趾分开不会下陷。,图文对照说一说,-,13,比一比，读一读。它身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。它身体高，脖子长，能够望到远的地方。,-,14,沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，能帮助人们找到水源。,-,15,骆驼的腿上有一大片胼胝，它就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。,-,16,骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷到松软的沙子里去。,-,17,骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养料变成脂肪储藏在驼峰里。等到缺乏食物的时候，它就用自己积蓄的营养来维持生命。,-,18,旅行的人很难认路，骆驼却能在沙漠里给人们带路。快要刮风了，它就跪下，旅行的人可以预先做好准备。骆驼走得很慢，可是能驮很多东西。,-,19,人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？（注意与骆驼的生理特点联系）,讨论:,-,20,填一填检测单,沙漠里到处是沙丘，人们很难认路，骆驼却大风卷着沙粒飞滚，人们无法行走，骆驼就沙漠一眼望不到边，人们无力负重，骆驼能,-,21,填一填检测单,沙漠里到处是沙丘，人们很难认路，骆驼却给人们带路大风卷着沙粒飞滚，人们无法行走，骆驼就给人们预报风沙。沙漠一眼望不到边，人们无力负重，骆驼能帮助人们驮东西。,-,22,骆驼身体高，脖子长，能望到很远的地方，能够为旅行的人带路；骆驼嗅觉灵敏，人们可以用它来预报气象；骆驼有宽厚的脚掌，腿上有胼胝，背上有驼峰，人们可以利用它做沙漠里的交通工具，所以人们把骆驼称为“沙漠之舟”。,-,23,骆驼是沙漠里重要的交通工具，人们把它看做渡过沙漠之海的航船，称它为“沙漠之舟”。,-,24,小练笔,运用课文中所学到的方法,观察自己喜欢的动物,进行课后练笔。注意写清楚它的特点。,-,25,2教师结合板书，总结全篇。,适应,帮助认路预报风沙驮东西,沙漠,沙漠之舟,人,骆驼,-,26,教学过程,布置作业,1根据对文章的理解，将课后资料插入课文当中，可作适当修改，注意语句通顺。2运用本课所学的方法，抓住特点，描写一种自己熟悉的小动物。,-,27,学习效果评价设计,1课文从哪些方面、按照什么顺序介绍骆驼特点的？2完成填空。因为骆驼，所以能帮助人们。3为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？,-,28,教学背景分析,本课教学为两课时，第一课时：初读课文，学习了生字新词，了解了文章主要内容，并梳理了质疑的问题。将核心问题为什么把骆驼称为“沙漠之舟”留作第二课时深入探究。,-,29,它身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。,-,30,沙漠里有水的地方很少，骆驼的嗅觉很灵敏，能帮助人们找到水源。,-,31,每逢沙漠里刮起卷着沙子的，它的鼻孔就闭起来。,-,32,骆驼的腿上有一大片胼胝，它就是趴在被太阳晒得滚热的沙子上，也不会烫伤。,胼胝,-,33,骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾分开，不会陷到松软的沙子里去。,-,34,骆驼背上有驼峰，在水草多的地方，它吃得饱饱的，喝得足足的，一部分养料变成脂肪储藏在驼峰里。等到缺乏食物的时候，它就用自己积蓄的营养来维持生命。,-,35,骆驼生活在沙漠里。它身体很高，脖子很长，能够望到很远的地方。沙漠里有水的地方很少。骆驼嗅觉很灵敏，能帮助人们到水源。每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋风，它的鼻孔就紧紧地闭起来。骆驼的腿上有一大片胼胝，它就是爬在太阳晒得滚烫的沙子上，也不会烫伤。骆驼的脚掌又宽又厚，走路的时候，两个脚趾能分开，不会陷到松