八年级语文下册第27课在莫泊桑葬礼上的演说导学案苏教版.doc

27.在莫泊桑葬礼上的演说1.了解莫泊桑的文学成就及其在文学史上的地位。2.鉴赏文章富有感染力的语言。3.体会文章饱满真挚的感情。重点:体会文章饱满真挚的感情,鉴赏其富有感染力的语言。1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。左拉(1840-1902),19世纪后半期法国重要的批判现实主义作家,自然主义文学理论的主要倡导者,一生写成数十部长篇小说,描写罢工斗争的萌芽和反映普法战争、第二帝国崩溃、巴黎公社起义的崩溃最为著名,代表作为萌芽,有小酒店等其他作品。2.给加点字注音。焕发(hun) 强悍(hn)跻身(j)精湛(zhn)醒豁(hu)晦涩(hu )( s ) 厌腻(n)卷帙(zh )寥寥(lio)3.结合课文,理解下列词语的意思。斗胆:形容大胆(多用做谦词)。醒豁:清楚明白。 洗耳恭听:形容恭敬地听别人讲话。 叹为观止:赞叹所见的事物到了极致 卷帙浩繁:形容书籍多。 血气方刚:指精力旺盛,身体强健。 跻身:使自己上升到(某种行列、位置等)。 晦涩:(诗文、乐曲等的含义)隐晦不易懂。 下车伊始:原指官吏初到任,这里指刚步入文坛。 炉火纯青:比喻技术或学问达到完美的程度。 离经叛道:比喻背离占主导地位的思想传统。 无懈可击:没有可以被攻击或挑剔的漏洞。 4.自读课文,根据下面图示填空: 问题一:初读课文,整体感知。1.左拉在文中形容的莫泊桑的光荣有哪些?示例:莫泊桑的光荣所在:他的成名作羊脂球是一篇杰作,他的每一部作品都是“生活的窗口”“清澈的美的源泉”,具有崇高的文学价值;在15年中发表了将近20卷作品;“他属于正派的文学伟人的家族”,他的作品是人们日常必吃的富有营养的“面包”。2.文章第一段表达了作者怎样的情感?有什么作用?示例:文章第一段一方面把作者自己炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情全部地托出,为演讲的展开奠定了强有力的感情基调;另一方面也把听众“同样的情感”引发出来,形成情感和认识上的一致和共鸣。问题二:读中求疑,互动探究。1.作者演讲开始时为什么要“请允许我以法兰西文学的名义讲话,作为战友、兄长、朋友,而不是作为同行向吉德莫泊桑致以崇高的敬意”?示例:“同行”是一般的关系,而“战友、兄长、朋友”是一种非常亲密的关系。这一方面是事实。左拉与莫泊桑两人过往甚密,由此,可见左拉确是莫泊桑的战友、兄长、朋友。另一方面,这样写是为了抒发炽烈的痛惜之情和深切的缅怀之情,为演讲的展开奠定强有力的情感基调。 2.找出第四段中作者对莫泊桑作品评价的句子。示例:(1)把莫泊桑的作品比作“清澈的美的源泉”,而读者对它们的欣赏仿佛是“在清泉中开怀畅饮”。(2)“正如人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包。”3.左拉对莫泊桑的文学功力和作品价值是怎样评价的?示例:他认为莫泊桑文学功力炉火纯青;作品价值:丰富多彩,精彩绝妙,令人叹为观止,是一扇令人顿觉醒豁的生活的窗口,令人深思。问题三:精读感悟,赏析技法。本文的语言富有感染力,请从文中找出事例具体分析。示例:(1)以通俗易懂的词语表达深刻抽象的道理。例如,演说辞最后一段。这段文字是演说的终极部分,作者以喷薄的感情重锤定音,对莫泊桑的一生作了高度的概括,并对未来作了展望。用通俗易懂的语句,表达了深刻、抽象的道理:“昂贵的代价”与“香甜的安息”之间,“征服人心的活力”与“获得永生”之间,作品的永生与作者的永生之间,生命的短暂与精神的不朽之间的辩证关系,这些关系无不闪烁着深刻的哲理色彩。(2)综合运用比喻、反问、反复等多种修辞手法。例如把莫泊桑的作品比作“生活的窗口”“清澈的美的源泉”,这就把莫泊桑作品的文学价值、艺术成就及其深远影响,于浅显中揭示得清清楚楚,发人深省。*问题四:读故事,悟哲理。为了写出有特色的文学作品,莫泊桑拜大作家福楼拜为师。有一次,福楼拜要求他长期地记录家门前马车经过的情形。在坚持了两天观察以后,莫泊桑觉得一无所获,只好再去求教老师。福楼拜说:“怎么会觉得没有东西好写呢?那富丽堂皇的马车,跟装饰简陋的马车是一样的走法吗?烈日炎炎下的马车是怎样走的?狂风暴雨中的马车是怎样走的?马车上坡时,马怎样用力?马车下坡时,赶车人怎样吆喝?他的表情是什么样的?这些你都能写得清楚吗?怎么会没有什么东西好写呢?”接着,福楼拜又指导莫泊桑说,对所要写的东西,不光要仔细观察,还要善于发现别人没有发现和没有写过的特点。你从小故事中学到了什么?示例:莫泊桑的这个小故事说明了观察在写作中的重要性。茅盾说过:“为初学者设想,凡技巧上诸问题(包括所谓炼字在内),固然不可不下一番苦工夫,但尤其不能