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三年级英语上册Unit 2 lurs第一时学案三年级上册Unit2lurs第一时学案第一时教学目标：1能用英语进行简单的打招呼及用Thisis向别人介绍身边的人。2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。教学重点：Thisis句型的学习。教学难点：1、Thisis的得体运用。2、Thisis句型字母i及th的发音不容易到位。教具准备：1、本Letstal/部分的教学。2、本时教学配套的录音带，以及歌曲Hell“Gdrning”的录音带。3、rnes,isshite,issGreen的头饰。教学过程：Step1热身、复习（1）播放歌曲Gdrning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。（2）师生同唱歌曲Hell。教师边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。（3）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起isshite的头饰说：Thisisisshite然后戴上isshite的头饰说：Gdrning,bsandgirlsIisshite（4）请三个学生扮演rnes,isshite,issGreen，用唱歌的形式互相问候。HellStep2呈现新（1）师生观看教学。内容为Letstal/A的内容。教师利用与教材内容相同的教学，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。（2）再次观看，教师提问：T:hataretheding?（3）教师演示Letstal/A的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上isshite的头饰，左手举起rnes的头饰，右手举起issGreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Thisis。（4）教师提问：isshite是如何介绍issGreen给rnes的？issGreen和rnes是怎样用英语打招呼的。（）听本时Letstal/A教学配套的录音，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Thisis一句中的元音字i的读音是i，提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。（6）分组练习。每三个学生一组进行练习Gdrning,thisis,给表现好的小组奖励小星星贴贴。Step3画一画，说一说（Draandsa）、让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。、向同桌用句型：Thisis介绍自己所画的人物。、分四个大组用句型：Thisis介绍自己所画的人物大组进行比赛，给予表现好的小组奖励小星星。Step4扩展性活动将趣味操练中的游戏扩展为bing游戏。拿第一、二组的头饰画画让第三、四组的学生用句型Thisis辨认，由画此头饰的同学来说“bing”或“N”,以贴纸进行奖励。Step堂评价及作业教师小结本节学生的表现（获得贴纸的数量）。（
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