三年级上语文导学案语文乐园一鄂教版.doc

课题： 语文乐园（一） （第一课时）【学习目标】 1、调动学生的生活积累，认识并积累四组近义词2、认读互相联系的数量短语，想象短语描述的画面，丰富学生的语言感受能力。3、抄写、背诵有关学习态度的名言警句，培养学生认真书写、行款整齐的学习习惯。4、阅读给表弟的一封信，了解作者克服紧张完成演讲的经过，启发学生克服害羞，增强信心，正确面对学习中的各种困难。知道书信的格式。5、自由发表向老师庆贺节日的意见，注意语言得体、灵活。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在“智者的足迹”相应栏中。准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 熟练 超能力 积极学习过程智者的足迹【起航】一、我来试试。1、读一读。抢救快活在乎问好快乐问候拯救在意读准上面的8个词语。评价：正确 熟练谁能从这8个词语中找到4对好朋友？动笔连线。说说为什么这样找朋友？ 2、认一认，读一读。一抹斜阳 一片沙漠 一串驼铃一片翠竹 一股清泉 一阵鸟鸣一弯新月 一叶扁舟 一点灯火读准上面的三组短语。评价：正确 熟练每一组短语都描绘出了一幅图画。选择其中一组短语展开想象，自由绘画。3、写一写，背一背（书上第11页的名言警句）。读句子，说说你知道了什么？背句子，你能做到：正确 熟练 超能力 积极写句子，注意把字写美观，行款整齐。4、读一读。朗读书信：评价：正确 熟练 超能力 积极读了这封信，我知道： 二、探究与发现。1、根据书上的句子和插图说说水的作用。2、你还知道其他水的作用吗？探究方式：阅读书籍上网查找请教他人三、口语交际。教师节到了，你准备怎样向老师祝贺节日呢？想一想 做一做 说一说 【扬帆】 自学展示一：我来试试。1、读一读。快活快乐在乎在意抢救拯救问好问候读词语展示。交流研读词语后的发现。A、对子交流：每组的两个词语好朋友是 。B、小组讨论：第一排的词语和第二排的词语有什么不同？2、认一认，读一读。读短语展示。自由想象：每组短语描绘了一幅怎样的图画？用三个短语各说一句话，把 “图画”的景象描绘出来。 一抹斜阳 一片沙漠 一串驼铃 一片翠竹 一股清泉 一阵鸟鸣 一弯新月 一叶扁舟 一点灯火 全班交流。3、写一写，背一背。“我是小老师”展示活动。“我是书法家”展示活动。4、读一读。朗读展示。交流书信的内容与格式。 自学展示二： 探究与发现。以小组为单位展开一场知识竞赛吧!主题：“水的作用知多少”规则：积极参与 观点正确 多方面 超能力 自学展示三：口语交际。以小组为单位交流展示。方式自选：个性表达情景表演我问你答我演你猜【把舵】“单元回头看，收获大比拼”1、词语欢聚园 2、句子模仿秀我喜欢的句子： 我创作的句子： 我喜欢的句子： 我创作的句子： 3、美文交流会（课内、课外均可）展示方式自选：“朗读高手”“记忆达人”“百家讲坛”“情景剧场”【思考延伸】课题： 语文乐园（一） （第二课时）【学习目标】 习作：能回顾并写下暑假里的一件事。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”。2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主预学。3、小组合作：把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在“智者的足迹”相应栏中。准备小组展示学习成果，人人参与。评价：正确 熟练 超能力 积极学习过程智者的足迹【起航】快乐分享第一站暑假是我们最快乐的日子，我们可以尽情地做我们想做的事情。让我们一起分享同学们的暑假趣事吧！读语文书上第15页的习作范文暑假里的事，划下让自己印象深的地方，想想从中知道了什么？快乐分享第二站看语文书上第17页的图，想想自己是不是也有这样的暑假经历？分享方式：找一位忠实的听众，像讲故事一样说出自己的暑假趣事。对照相关的照片，像记者一样写下自己的暑假趣事。用自己的暑假趣事制作成连环画册，别忘了配上文字。【扬帆】 自学展示一：读习作范文后，我知道了： 自学展示二：快乐的暑假一晃而过，你对暑假里的事情一定记忆犹新吧。能给我们说上一两件吗? 交流方式：说给你的学习盟友听说给你的小组同学听说给全班同学听 自学展示三：。动笔写下暑假里的一件事。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，做到写真话吐真情。【把舵】1、“锦囊妙计”“锦囊