2019-2020年新课标人教版数学六年级下册《节约用水》最新精品导学案练习.doc

2019-2020年新课标人教版数学六年级下册节约用水最新精品导学案练习【学习目标】1、经历综合运用所学数学知识解决问题的过程，逐步形成实践能力。2、学会与他人合作，在互相交流中互通有无，共同进步，获得成功的体验3、了解水资源的情况，增强节约用水保护水资源的环保意识。【学习重难点】1、重点是水龙头滴水速度的测算及折线统计图的绘制。2、难点是运用所测数据联系实际生活进行应用。【学习过程】一、导入活动1、3月22日是什么日子你们知道吗？2、目前水危机是全球性的事实，据联合国预计，到2025年，全球三分之二的人生活在缺水地区。面对现实，我们该做点什么？3、上一周老师交给了你们一个任务，让你们以小组为单位研究一个水龙头在一定时间内的滴水量，你们研究了吗？二、合作探究1、小组合作交流测量的方法及过程。（1）你们是怎样测出一个水龙头滴水的速度的？（2）有哪些方法？（3）请把实验成果记录在下表中，先小组交流，互相提出建议，待会儿向全班同学展示。滴水量（ 升）时间 （小时）2、小组代表展示研究的成果。 哪个小组先来展示？3、组员分工合作完成以下两个任务：（1）根据本组的表中数据计算出水龙头的滴水速度_升/小时。（2）各组根据自己测得的数据绘制出一副折线统计图。（画在P75第1题图上。）4、看到这些数据和图表你有什么感想？三、联系实际 1、完成P75第2题要求的任务。2、组内交流计算结果并谈谈感受。四、知识应用周围有哪些浪费水的现象？你能大致算出一年要浪费多少水吗？五、体验生活交流讨论：怎样做到节约用水？六、课外延伸：目前我国水资源情况是怎样的呢？1、阅读了解：我国水资源总量占世界第六位，但人均占有量仅为世界平均数的1/4，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。 在我国的青海、甘肃、宁夏、陕西、内蒙古和陕西六省区，目前水资源缺乏已成为经济发展的制约因素，并造成生态环境恶化，亟待调水解决。2、你还知道哪些有关我国水资源的情况？谁来说一说？七、总结梳理:通过这节课的学习，你们有什么想法，互相说一说。学习心得_（ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（写出你的发现或见解）附送：2019-2020年新课标人教版数学六年级下册解决问题最新精品导学案练习【学习目标】1、进一步理解、掌握运用分数乘法、除法知识解决有关问题。2、发展应用意识，形成解决问题的一些策略、方法。3、愿意对数学问题进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力。【学习重难点】1、重点是运用分数乘法、除法知识解决有关问题。2、难点是提高分析问题和解决问题的能力。【学习过程】一、基础练习1、算一算，说一说计算的过程、方法：= = = = =2、文字题的列式计算：【去除3与2.25的差，所得的商再减去0.9，结果是多少？】友情小提示：（1）这里的“结果”是表示什么？（差）（2）什么数与什么数的差？（商与0.9的差）（3）那么商是多少？怎么算？_（4）列出综合算式并计算：_3、练一练：（1）2516除以3.7的商，减去乘20的积，结果是多少？_(2)174.8减去74.7,所得的差除以0.91,得出的商再减去100.95,结果是多少?_友情小提示：从以上练习中可以看出，在文字题中数学术语的理解非常重要，特别是在除法中有几种不同的表达方式要着重掌握。【例如】ab可以读作：（1）a除以b； （2）b除a； （3）a被b除； （4）b去除a 【可以看出】“a被b除”与“a除以b”是一样的；“b去除a”与“b除a”是一样的。二、知识应用：列式计算【认真读题，说一说题中分率表示的意义。】（1）200的是多少？ _ （2）200减少后是多少？_（3）甲数是500，乙数是甲数的，乙数是多少？_（4）甲数是500，乙数比甲数多，乙数是多少？_（5）甲数是500，乙数比甲数多，乙数比甲数多多少？_6-5 解决问题（共2页，第2页）使用者_ 六年级_班_组_号 家长签字_日期_三、解决问题1、自学P82例2，说说解决问题时有哪些主要步骤？2、认真读题，弄清题意。3、分析数量关系。这里的表示什么？（表示把六（1）班作品平均分成4份，六（2）班的作品比六（1）班多其中的1份）看懂线段图，并会画线段图表示数量关系。六（2）班作品是六（1）班的几分之几？（六（2）班的作品是六（1）班的“1+”）求六（2）班交了多少件作品，实际是求什么？（实际是求六（1）班的“1+”是多少，也就是求32件作品的“1+”是多少。求一个数的几分之几是多少，用什么方法计算？请列出算式，并计算结果。 _四、知识梳理1、交流讨论：说一说解决问题有哪些主要步骤？【不必统一，找到自己所理解的方法。】友情小提示：认真读题，理解题意； 分析题目中的数量关系； 判断解决问题的方法，列出算式； 计算； 验算。2、归纳总结：四则混合运算要认真审题，观察题目里的运算符号,决定运算顺序，选择合理的简捷算法。对于文字题列成综合算式，审题时要注意最后一步求的是什么？在列式时如果要改变运算顺序，就要合理地使用括号，以及注意题目中的叙述，如“除”与“除以”等。五、巩固训练：独立完成P82“做一做” ，组长检查核对，提出质疑。_六、拓展提高：P83练习十四第5、6、7题。七