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文档简介
.,我们都是,好朋友,.,学习目标：学习童谣，在参与拍手的活动中熟读童谣找朋友,.,同学们，你们都有好朋友吗？说一说你的好朋友都是谁？,同学们，你能说一说，你的朋友帮助你的一件事吗？分小组说一说。,.,小组合作：以小组为单位讨论“朋友”的概念,.,朋友是什么？,朋友是生活的挚友，有了他/她，你不会孤单；朋友是学习的良师，有了他/她，你会重回自我；朋友是成长的伙伴，有了他/她，你会愈挫愈勇。,.,交往朋友的五个原则？,1.将心比心,2.善于倾听,3.学会包容,4.待人真诚,5.同甘共苦,.,1.将心比心,在对待他人、了解他人的时候，要以自己的切身体验与感受去理解别人的感受和体验。,2.善于倾听,倾听是搞好关系的需要。人有两只耳朵一张嘴，就是为了少说多听。倾听要“五心”：诚心、专心、用心、耐心、应心。善于倾听，让朋友述说不快，感受到你的关怀。,3.学会包容,朋友总会做一些让我们不开心的事,我们有的时候不也会无心做了让别人不开心的事情。因此，我们要正确看待别人所犯下的错误，只要不是原则上的错误，我们都要学会忍让，学会理解与包容。,.,4.待人真诚,5.同甘共苦,人与人之间的交往中，真诚是十分重要的。在与人交往时，要诚实守信，真心实意地对待自己身边地朋友，为朋友多想一点。,有福一起享，有困难一起承担。当朋友遇到困难或伤心事时，要学会与朋友一起承担并努力帮助其摆脱困境。遇到快乐地事情时，要与朋友一起分享喜悦。,.,韵律读一读,找朋友找呀找呀找朋友找到一个好朋友敬个礼呀握握手你是我的好朋友我的好朋友名叫（）你我大家手拉手都是好朋友嘿,.,唱一唱好朋友,一起游戏笑哈哈xx一起歌唱乐悠悠xx团结友爱手拉手xx我们都是好朋友嘿嘿xx,.,小组合作,由1、2、3组学生唱歌曲；4、5、6组学生拍手配合。由1、2、3组学生拍手配合；1、2、3组学生演唱歌曲。合作完毕由老师评价两大组表现情况。,.,齐读,
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