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文档简介

11 锦鸡、兔子、猴子和大象课时计划： 两节课教学内容： 生字、词语教学目标、要求： 1、学习要求掌握的生字，会读，会写，会用。认识“锦、衔”两个生字。2、学习要求掌握的新词语，了解他们的意义和用法。3、掌握连词“于是”和代词“各自”的用法，能够造出正确的句子。教学重点、难点：1、掌握生字、词语，了解他们的意义和用法。2、用这些词语能够正确的造出句子。3、能够正确的运用连词“于是”和代词“各自”的用法。教学过程： （第一课时）复习：预习本课的生字、词语。 导入新课： 1、讲解生字拜：左右结构，手字旁。注意左边“手”的变形，第四画要写成撇；右边一共是四横。可组“拜访、结拜、拜托、拜年”等。兄：上下结构，口部。注意与形近字“见、几”的区别。可组“兄弟、师兄”等。颗：左右结构，页字旁。注意与形近字“棵”的区别。可组“一颗红豆、几颗星星”等。享：上中下结构，点部。可组“享受、分享”等。啄：左右结构，口字旁。注意与形近字“琢”的区别。可组“啄食、啄木鸟”等。嚷：左右结构，口字旁。这个字有半部分比较复杂，注意指导学生正确书写。历：半包围结构，厂部。注意跟“厉、励”的区别。可组“历史、经历”等。摘：左右结构，提手旁。注意与形近字“滴”的区别。可组“摘花、摘掉、摘果子”等。2、词语教学结拜：因为感情好或有共同目的而相约为那兄弟姐妹。珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。有心眼儿：这里指聪明机智。照料：关心，照顾。于是：连词，表示后一件事紧接着前一件事，或表示结果。干着急：形容很着急却又没法子。吃亏：受到损失。眼巴巴：形容急切地盼望。嚷：大喊大叫。只顾：表示转移不变。解决：处理问题使有结果。经历：只亲身见过、做过或遭受过的事。巩固：（1）把本课的生字写几遍。 （2）理解词语意思，并能正确的使用。布置作业： 给下面的字注音。拜（ ）兄（ ）颗（ ）享（ ）啄（ ）嚷（ ）历（ ）摘（ ）（第二课时）教学内容： 讲解课文（分析课文）教学目标：1、有感情地朗读课文。 2学习按一定顺序描写事物的方法。 3、使学生体会故事中所讲述的道理。 教学重点：理
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