幼儿园教育活动设计第一章ppt课件

幼儿园教育活动设计与指导,XXX职业技术学校学前教育earlyedumin,第一章幼儿园教育活动概述,第一节幼儿园教育活动概述第二节幼儿园教育活动设计第三节幼儿园教育活动设计的基本要素,第一节幼儿园教育活动概述,一、幼儿园教育活动的含义二、幼儿园教育活动的特点三、幼儿园教育活动的基本类型,广义上说，幼儿园教育活动是指在幼儿园内所发生的一切活动（游戏、教学、生活）。狭义上说，幼儿园教育活动主要包括游戏和教学两大类。朱家雄幼儿园教育活动设计与实施,相关概念”幼儿园教育活动“,游戏（户外、室内、亲子）,教学活动（五大领域）,生活（入离园）,生活（进餐、午睡）,生活（晨检、盥洗）,区角活动,课堂小思考,那么幼儿园教育活动是指？,幼儿园教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。幼儿园教育指导纲要,”教师主导“与”幼儿主体“,1.幼儿园教育活动是“教”与“学”相结合、共依存的活动。2.教师的主导地位3.幼儿的主体地位,“多种形式”因时、因地、因内容、因材料,因时（时令、传统节日）因地（本地特色文化、饮食、民谣）因内容（某种事物或某个主题）因材料（某种材料）,（一）“快乐圣诞节”主题活动,了解圣诞老人、圣诞树的由来了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国传统节日“春节”对比，感受中西节日的不同尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人、折圣诞帽来体验节日的气氛。,（二）“过中秋”主题活动,“美丽的陕西”主题活动,美丽的陕西,名胜古迹,特产美食,陕西名人,陕西文化,陕西的变化,大雁塔,兵马俑,华清池,泡馍,未来,陕西八大怪,过去,现在,狗头枣,肉夹馍,秦腔,剪纸,习近平,贾平凹,张艺谋,“陕西八大怪”,面条像裤带，锅盔像锅盖辣子是道菜，碗盆难分开帕帕头上戴，房子半边盖姑娘不对外，秦腔吼起来,“鸟巢”（各种颜色的电线编织而成）,“小刺猬”（吸管、薯片桶粘制而成）,“长颈鹿”（胶棒拼制而成）,“寒冬腊梅”（瓜秄拼贴而成）,课前回顾,幼儿园教育活动主要包括哪些内容？幼儿园教育活动以“多种形式”展开，体现在哪些形式？,二、幼儿园教育活动的特点,广泛性和启蒙性（生活化）生活的点点滴滴，初浅的、初步的趣味性和游戏化游戏是幼儿园开展活动的主要形式综合性和整合性目标、内容、资源随机性和潜在性有趣的彩虹雨点打在窗户上,三、幼儿园教育活动的基本类型,三、幼儿园教育活动的基本类型,三、幼儿园教育活动的基本类型,三、幼儿园教育活动的基本类型,三、幼儿园教育活动的基本类型,幼儿园教育活动的意义,1.幼儿园教育活动是促进幼儿身心全面和谐发展的重要途径；2.幼儿园教育活动是实现幼儿园教育目标、落实幼儿园教育活动的主要手段。,身心包括哪些方面？,学前儿童身心发展的特点,1.大脑的发育（56岁）2.动作的发展（大肌肉先发展，56岁小肌肉开始发展）3.性别的意识(3岁、4岁与6岁）4.社会技能的发展5.情绪和情感的发展（情绪外显，缺少控制，大部分情感都能体验的到）,“穿珠子”活动,材料：各种形状的珠子（带孔）、尼龙绳（吸管）、鞋带（不宜太长）设计宗旨：通过简单的“串珠子”，锻炼幼儿的动手能力、手眼协调能力（身）和基本的数学能力（心）要求：小班：能在规定时间内将珠子一颗颗如数地穿到吸管上（简单的动手能力、计数能力）中班：能够按形状有规律地将珠子穿到绳子上（肌肉的协调和控制能力、对形状的感知和分类能力）,各领域的发展目标,幼儿的具体发展水平及需求,适当的教育活动,第二节幼儿园教育活动设计,一、幼儿园教育活动设计的含义二、幼儿园教育活动设计的原则三、幼儿园教育活动设计的程序,一、幼儿园教育活动设计的含义,幼儿园教育活动设计：是指教师根据教育目标及幼儿的年龄特点、需要和兴趣，选择相应的教育内容和方法，对幼儿实施教育影响的活动方案。,二、幼儿园教育活动设计的原则,直观性原则趣味性原则启发性原则科学性原则主体性原则,二、幼儿园教育活动设计的原则,直观性原则1、根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段；2、重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言,帮助学生理解.直观材料：事物本身；经过精心设计、改造和典型化的模拟物、代替物和象征物；教师用形象化口头语言描绘.捷克教育家夸美纽斯说：“可以为教师们定下一则金科玉律.在可能范围内,一切事物都应该尽量地放到感官的跟前.,二、幼儿园教育活动设计的原则,趣味性原则1、适当的引用直观教学手段，运用生动形象的语言，增加教学的趣味性。2、选择的内容容易引起幼儿的直接兴趣。3、以游戏为基本活动。,二、幼儿园教育活动设计的原则,启发性原则1、调动学生学习的主动性；2、善于提问激疑，引导教学步步深入；3、注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识；4、发扬教学民主。不愤不启，不悱不发：意思就是要实行启发式教育，把学生作为教学的中心，使学生在学习的整个过程中保持着主动性，主动地提出问题，主动地思考问题，主动去发现，主动去探索。启发式教育的核心就是要培养学生独立思考和创新思维。所谓教是为了不教，就是要使学生自己掌握学习的方法，提高创新的能力。,二、幼儿园教育活动设计的原则,科学性原则1、向幼儿传授正确的知识、内容、观点和技能。2、要符合幼儿身心发展和年龄发展特点。3、活动目标的确定、活动内容和方法的选择、活动结构的安排以及相关环境创设都要科学合理。,二、幼儿园教育活动设计的原则,主体性原则1、尊重学生的感受和想法；2、给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择；3、要鼓励学生创造；,二、幼儿园教育活动设计的程序,目标+兴趣、需要和经验+环境和材料活动请写一个活动的目标：小班刚进幼儿园，老师要开展一个活动来帮助幼儿结交新朋友。请你设计一个活动，并写下这个活动的目标，和设计的大概过程。,二、幼儿园教育活动设计的程序,（一）以“目标”为起点的活动程序（二）以“兴趣、需要和经验”为起点的活动程序（三）以“环境和材料”为起点的活动程序（四）以“活动方案”为起点的活动程序,第三节幼儿园教育活动设计的基本要素,一、幼儿园教育活动目标的设计二、幼儿园教育活动计划的设计三、幼儿园教育活动内容的设计四、幼儿园教育活动方法的设计五、幼儿园教育活动手段的设计,一、幼儿园教育活动目标的设计,制定幼儿园教育目标的依据：1.依照相关的政策法规2.反映了社会的要求3.遵循教育的总目标4.符合幼儿生理、心理发展的需要,一、幼儿园教育活动目标的设计,1、科学地分解教育目标2、教育目标的内容即要全面又要突出重点3、教育目标的实施要连续性和一致性4、要适时调整教育目标5、教育目标的表述要准确,一、幼儿园教育活动目标的设计,知识、情感、技能主体具体例：某大班半日活动快乐的中秋节的目标：1.了解中秋节是亲人团聚的传统节日；2.学习制作月饼的方法，体验做月饼的乐趣；3.愿意和同伴分享自己的劳动成果。,二、幼儿园教育活动计划的设计,幼儿园教育活动计划：指为实现幼儿教育的目的任务，由幼儿教师根据纲要所规定的内容和要求，结合幼儿园的实际和幼儿的特点，设计安排幼儿进行全面发展教育的工作方案和实施规划。,二、幼儿园教育活动计划的设计,制定幼儿园教育活动计划的要求：体现纲要精神符合幼儿特点保持系统性和统一性.具有可行性坚持创新性,二、幼儿园教育活动计划的设计,（一）制定幼儿园教育活动计划的步骤全面了解本园、本班情况明确任务选定内容安排时间编写计划,二、幼儿园教育活动计划的设计,（二）制定幼儿园教育活动计划的种类班级学期工作计划班级月工作计划班级周工作计划班级一日活动计划教学活动计划（又称教案）,二、幼儿园教育活动计划的设计,（二）制定幼儿园教育活动计划的种类班级学期工作计划班级情况分析德智体美班级学期目标（身体、认知、社会性）,二、幼儿园教育活动计划的设计,（二）制定幼儿园教育活动计划的种类班级月工作计划上个月幼儿情况分析本月工作计划（五大领域、个别教育、环境创设、家长工作）,二、幼儿园教育活动计划的设计,（二）制定幼儿园教育活动计划的种类班级周工作计划生活活动活动区活动活动安排户外活动教学重点个别教育家长工作,二、幼儿园教育活动计划的设计,（二）制定幼儿园教育活动计划的种类班级一日活动计划入园、早餐、早操、区域活动、教学活动、户外活动午餐、午休、起床点心、户外活动、放学,二、幼儿园教育活动计划的设计,（二）制定幼儿园教育活动计划的种类教学活动计划（教案）活动名称活动目标活动准备活动过程活动评价（活动反思）活动延伸,三、幼儿园教育活动内容的设计,幼儿园健康教育幼儿园语言教育幼儿园社会教育幼儿园科学教育幼儿园艺术教育,幼儿园健康教育活动内容的设计,（一）幼儿园健康方面的主要教育内容：日常生活习惯、饮食与营养、身体认识与保护、自身安全。（二）幼儿园体育活动的主要内容1.基本动作及游戏。2.基本体操和队列队形。（1）幼儿基本体操（主要包括徒手体操和轻器械体操两大类）（2）队列队形3.器械类活动和游戏运动器械分为大型固定性运动器械、中小型可移动运动器械以及手持的各种小型运动器械。,幼儿园语言教育活动内容的设计,（一）幼儿园语言教育活动的类型1.谈话活动2.讲述活动3.听说游戏4.文学作品学习活动5.早期阅读活动,幼儿园语言教育活动内容的设计,幼儿语言教育的总目标中内容，在不同年龄的幼儿身上应当有不同的体现。从总目标内容的整体上来看，幼儿园语言教育可以表现在以下几个方面：能力培养：即培养幼儿在倾听、表达、欣赏文学作品和早期阅读方面的能力。教育内容：包括词汇、句式、汉语拼音（大班）、故事、诗歌、儿歌、散文、绕口令等。技能培养：能理解、会运用、会复述、会背诵、会创编。,幼儿园社会教育活动内容的设计,教育建议：1主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。2创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。如：利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。,幼儿园社会教育活动内容的设计,教育建议：1结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如：当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。2结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。如：幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿学习理解别人的想法和感受。3和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。,幼儿园社会教育活动内容的设计,教育建议：1关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。如：能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重。2鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。如：与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。,幼儿园社会教育活动内容的设计,幼儿园社会教育活动内容的设计,