四年级上册品德教案面对突发事件2鲁人版.docx

面对突发事件教材：山东人民版品德与社会四年级上册第三单元第三课活动目标：1.明确生活中不可避免地存在一些突发事件。2.能够正确看待突发事件的发生，在解决问题的过程中，能够清楚地表达自己的见解和态度，能与他人平等交流与合作。3.初步掌握基本的自救自护的方法并形成能力。4.热爱生命，热爱生活；形成自尊自主、乐观向上的生活态度。活动重难点：掌握基本的自救自护方法，热爱生命，热爱生活，形成乐观的生活态度。一、创设情景，发现问题（3分钟）师：同学们都喜欢到寿光百货大楼去玩吧，那今天我们就共同到百货大楼上逛一圈，百货大楼商品琳琅满目，令我们目不暇接，不知不觉我们就来到了五楼，不好，大楼起火了我们赶快逃离火海，大楼中有两种通道，一种是直上直下的电梯，一种是楼梯，大家快快出去。生：迅速逃离火场二、理性认识，解决问题（4分钟）师：老师发现在大家逃生过程中，有从电梯走的，有从楼梯走的。那谁想说一下自己为何选择这种通道逃生呢？生1：我走电梯是因为电梯速度快，一会儿就到一楼，逃出火海。生2：我走楼梯是因为在发生火灾后电梯有可能因为停电而不能正常运行，乘电梯的话反而更危险。师：那大家认为谁的做法更安全呢？生：走楼梯更安全。师：对，看来发生火灾后走楼梯更科学，更安全。三、深层挖掘，举一反三1.资料呈现，建立初步认识(5分钟)师：刚才我们逛商场没想到遇上了火灾，在我们的生活中像这样的突发事件多吗？生：多不多（此处出现意见不统一的情况）师：有的同学说“多”；有的认为“不多”；大家想一想，什么样的事情算是“突发事件”呢？生1：突然发生的意想不到、出乎意料的事情师：（对生1）你的解释很贴切！（对全体学生）那让我们出乎意料的事情多吗？生：不少！生2：地震、火灾、洪水生3：火山爆发、沙尘暴、旱灾、龙卷风师：对！刚才同学们说的都是一些大型的“自然灾害”，除了这些，我们的生活中有没有一些小的令我们意想不到的意外事件呢？师：（如果学生一时难以想到，教师启发）想想，令我们意想不到的事情我们班有这么多的同学，在玩的时候摔倒过的举手生：回答生活中的意外事件（有食物中毒、家里失火、发生车祸、摔伤、烫伤等）2.启发引导，加深认识（1）讨论研究突发事件的危害和影响（5分钟）师：同学们都说了很多人为的突发事件，有我们无法预料和避免的自然灾害，也有我们日常生活中的意外事件，那它们会给我们带来什么影响和危害呢？生1：生活中的意外事件会损失我们的一定财物，还会给我们带来痛苦。生2：自然灾害会危及到我们的生命安全。生3：有些突发事件还会对环境造成危害，比如火山爆发，有毒气体泄露等。（2）研究如何面对突发事件（23分钟）师：这么严重的危害，你会怕吗？生：会！不会！（第二次出现分歧）师：这么严重的危害，作为我们小学生来说，怕是正常的。老师都是大人了都会害怕，更何况是你们。可是（指着一名说“不会”的学生）你不害怕，能说说为什么吗？生1：我觉得我碰不上这样的事情。师：我认为你这是一种侥幸心理，大家说呢？师：（再找一个说“不怕”的学生）你能说说你的想法吗？生2：我觉得怕也没用，解决不了问题。师：对了！我同意你的观点！怕也没有用！（面对全体学生）那我们应该怎样面对突发事件的发生？我们还是以小组为单位选择自己熟悉的突发事件讨论一下，当突发事件发生的时候，我们究竟应当如何应对。首先我们以小组为单位讨论一下在面对突发事件时要做怎样的心理准备师：（学生分小组自由讨论，教师同样参与到学生当中，对学生的意见进行补充和提示。）组1代表：我们讨论的是面对自然灾害。首先要面对现实，要冷静。然后看看能不能逃离，如果遇到火灾，可以打119。师：首先要冷静，然后在再根据实际情况做出反应。很好！（面向全体学生）我想问的是，当突发事件发生的时候，对我们来讲，生命、财物最重要的是什么？组2代表：是生命！所以我们认为要先保全自己的生命，不要先管其他东西。师：要是有充足的时间，还是可以管的，把损失降低到最小限度，对吗？组3代表：无论是自然灾害还是人为的突发事件，我们都不能慌张、我们不怕突发事件，就怕恐惧！师：说的真好！当突发事件发生了，如果恐惧会怎样？组3代表：那你就是有再多、再好的办法也想不出来了。师：对啊！所以冷静的心态是首要的！溺水后的做法师：不好，一位小同学不小心掉到了水里，你应该怎么办呢？生：赶快喊人；告诉他憋住气平躺在水面上，等待救援。生：去救他师：哦，这位同学精神可嘉，但我想问一下你会游泳吗？生：不会或者会一点。师：那你这样下去救他的话你认为能成功吗？生：不能师：我们小学生会游泳的并不多，即使你会一点，由于你力气小，经验不足，所以当你下水救人时发生危险的可能性非常大，我们的正确做法应该是生：喊大人们来救援师：对，我们要想方设法让附近的大人们以最快的速度赶来营救落水之人。那为了防止溺水事件的发生，我们应该怎么做呢？生：不擅自去江、湖等地方玩耍；不能私自到有水的地方游泳；即使游泳也要到正规场所，并且由家长陪同。师：同学们说得都非常正确，希望我们要落实到行动上，让我们每位同学都不会遇到溺水的突发事件。地震自护自救师：我们学校也时常组织防震演练，今天我们再来演练一次生：进行防震演练师：（教师拍照，然后现场回放学生的地震演练情况，并让学生指出有哪些不科学的地方，有哪些合理的地方）。师：（特别强调如何保护头部）看来大家都知道在地震来临时首先要保护好自己的头部，那请大家回想一下你们刚才的做法，对保护头部作用大不大。如果仅仅用手护住头部，作用并不十分明显，那大家想一下我们应该如何更好的保护自己的头部呢？（学生如果一时难以回答，可以小组讨论具体的做法）（引导学生在护住头部时要用两支胳膊垫在后脑上方，或者用厚一点的书包护住。）师：师：老师这里还有几个突发事件，我请一位同学起来读一下。生：读两个情景师：这两类突发事件我们在生活中也有可能遇到，那遇到这两种突发事件时我们应该如何自救呢？我们作为课后作业，大家可以通过询问家长，上网查询等方式搜集资料，如果有图片会更好。这节课我们就上到这里，希望每位同学都能健康成长。附：地震自护自救知识1如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再进出室外或等待救援。 2如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。最安全、最有效的办法是，及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等 。也可以躲在桌 、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。 3如果正在上课