2019-2020年三年级语文上册 植物的睡眠教案 西师大版.doc

2019-2020年三年级语文上册 植物的睡眠教案 西师大版教学目标1、运用已有的识字能力，学会本课10个生字，正确工整地书写生字及所组词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物的睡眠现象。3、对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。教学重点1、生字教学。2、阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。教学准备1、生字、词语卡片。2、植物的睡眠画面或图片。3、师生课前搜集有关知识。教学时间2课时。教学过程一、谈话激趣，引入新课1、联系生活实际，从人和动物的睡眠谈到“植物需要睡眠”这个话题。2、读课文题目，学生质疑，师板书问题。二、自读课文，学习生字1、初读课文，勾出生词。2、指一生交流词语，相机指导生字的认读及识字方法。3、检查认读情况，以齐读、开火车读、赛读等多种形式读卡片。4、指名分段朗读课文，集体订正、评议。5、指名读生字卡片，扩词，观察字形结构布局。6、师范写，生板书“幕”“典”“柔”，并练习。三、细读体会，读中感悟1、默读课文，找出不理解的词语，想办法解决，解决不了的提出来。2、交流理解词语的方法，难词集体释疑。3、读了课文，你能解决课前提出的哪些问题？生交流。（1）知道了哪些植物要睡眠。在这些植物中有哪两种不同的情况？（叶子与花的睡眠）哪些段落是写植物叶子的睡眠，哪些是写花也要睡眠？课文是用哪句话把它们之间联系起来的？理解“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠”承上启下的作用。自主积累。（2）我还知道它们是怎么睡的。师：请举例说一说。教师指导，理解“夜幕降临”“旭日东升”“夕阳西下”以及它们之间的关系。理解“常见”与“典型”。4、读了课文你还知道什么？（花睡眠姿势的不同）（1）找出相关段落和相关句子。（2）具体介绍不同植物的花的睡眠姿势。理解比喻句。（3）后几句与第一句是什么关系？（总分）四、趣味拓展，知识延伸1、选自己喜欢的一种植物，结合自己搜集的资料，想想如果你是它，你会怎样向别人介绍你的睡眠。2、生模拟植物介绍自己睡眠的情况。3、师：植物们的睡眠真是有趣，你们知道它们为什么会这样吗？请齐读最后一段。4、理解植物睡眠“不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢”。用“不仅而且”造句。5、你还知道周围的植物有哪些奇妙现象吗？五、小结是啊，植物睡眠不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜。植物界还有许多奇妙的现象，如：一些植物会在一天中的固定时间开花，人们把它们的规律当成花钟有着这些奇妙现象的大自然正等着大家学好知识去探索它的奥秘，破解它的神秘呢！附送：2019-2020年三年级语文上册 槐乡的孩子教案 人教新课标版教材简析：这是一篇略读课文。课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质；虽然采摘槐米是辛苦的，孩子们却从中获得了快乐，他们的童年生活也因此变得丰富而充实。课文的语言朴实、轻快，带有浓浓地乡土气；在作者的笔下，本来是辛苦的劳动，却变得轻松和快乐。教学目标：知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。熟读自己喜欢的句子。情感目标：了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。引导学生从小树立热爱劳动的观念。能力目标：培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。教学重点：引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。课前准备：查找槐树的图片及文字资料。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？这节课就让我们一起走进槐乡，走进生活在那里的天真可爱的孩子们。（板书课题槐乡的孩子）。二、初读课文,整体感受。1.教师配乐朗读，学生边听边想象画面。2.当我们沉醉于这如诗如画的槐乡风情中，此刻你最想说的一句话是什么？让学生说出听后的整体感受。3.槐乡独特的风土人情令人陶醉,相信读了课文你们一定会被槐乡那独特的风情所吸引。（1）学生自由读课文，要求读准生字新词的读音，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。（2）分成小组组织朗读，出现的问题互相帮助纠正。三、细读课文，理解感悟。1.按自然段指名朗读，教师相机纠正读音。2.槐乡的槐树（槐花）。尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价并小结：槐乡的槐花是美丽的。（八月，槐树打了话苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。）槐乡的槐米是宝贵的。（槐米，可以入药，还能做染料。）尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。学生交流，教师适时评价并小结：槐乡的孩子是可爱的。（1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。（2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。（3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。（4）槐乡的孩子是快乐的。四、欣赏评价，深化感悟。1.你喜欢课文中的哪些句子？用笔画出来，多读几遍，然后全班交流。2.通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢？3.说说心里话：你想做槐乡的孩子吗?为什么?小组讨论，指名回答，畅所欲言。 4.引导小结：快乐不只是来自于休闲、享受，