二年级数学上册三玩具城里的计算14《加减混合（二）》教材解读浙教版.docx_第1页
二年级数学上册三玩具城里的计算14《加减混合（二）》教材解读浙教版.docx_第2页
二年级数学上册三玩具城里的计算14《加减混合（二）》教材解读浙教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

加、减混合（二）教材解读本课正式学习加、减混合的两步计算应用问题。看与问第一个环节，教学从连续两问的应用问题开始。有了加、减混合（一）的基础，不妨让学生先自主尝试，然后交流：一共要求做多少朵？你是怎么想的？算式怎么列？根据学生的回答板书：红花朵数黄花朵数花朵总数40307（朵）那么第二个问题又该怎么解决？在学生回答的基础上强调：（算式里的）70表示什么？是从哪里得到的？板书：做的花朵总数一送掉的朵数剩下的朵数705020（朵）读一读，想一想，并在学生默读的过程中抽去问题一，问：现在还能独立完成吗？在学生尝试的基础上交流：你是怎么做的？和刚才的问题相比，新问题有什么不同？强调：我们需学会提“中间”问题。第二个环节，先补充“中间问题”，再列式解答。在前面的练习中，学生有过补充条件和问题的经验，本题的情境又相对简单，所以教师可以让学生先独立尝试，再交流：（1）根据前两个条件，你提出了什么问题？是怎么解决的？（2）最后的问题又该怎么解决？算式中的36是怎么得到的？引导学生始终抓住基本的数量关系，逐个解决问题。然后跟进：你能像上一题中老师做的那样，把这道两个问题的题目变成一道结果相同，但只有一个问题的题目吗？新题目要怎么解答？先算什么？请学生找一找，今天学习的应用问题和以前有什么不同，想一想解决问题的“法宝”是什么。第1题，第（1）题，找出“掉队”的中间问题。问学生是怎么找到中间问题的，强化数量关系。如果要找“掉队”的第三个条件呢？单项训练，题目如第（2）题，同样要追问，是怎么想到这个条件的。第2、第3题，都是两步计算问题。视班级
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论