九年级语文下册 第24课《诗经》两首 关雎课件 新人教版1.ppt

关雎诗经,学习目标：1、了解有关诗经的基本知识。2、反复诵读，能正确译讲，理解这首诗的主要内容。3、背诵这首诗。,作品简介：我国的第一部诗歌总集是，它收集了从西周初到春秋时期的诗歌篇，也称。这些诗歌分为。三个部分。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，到汉代被尊为儒家的“”之一，称为诗经。,五经：诗书礼易春秋,诗经,305,“诗三百”,“风”“雅”“颂”,五经,1、三大基本内容：“风”：“雅”：“颂”：2、三大表现手法：“赋”：“比”：“兴”：,民间歌谣。宫廷乐歌。祭祀乐歌。赋陈，一作铺陈。铺排，是铺陈、排比的简称“铺陈其事而直言之也”。比即喻“先言他物以引起所咏之词也”。,诗经的“六义”,雎鸠,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。,j关雎诗经,关睢,关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,xng,wmi,s,mo,一读，读准字音,yotio,hoqi,l,四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。,注意停顿,关雎,关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。,水中的陆地,文静美好的样子,配偶,捞取,日日夜夜,思念,弹琴鼓瑟，亲近,挑选,使快乐,各章的大意：第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱的姑娘欢聚。第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽善良的姑娘成亲。,兴,赋,关雎写了一个怎样的故事？表达了一种什么样的情感？,诗中写一个青年小伙子爱慕着一位美丽贤淑的姑娘，他朝思暮想、执着追求.表现了爱情追求中的苦与乐。,诗人思想感情变化的过程,渴望与追求,忧思与烦恼,欢聚和成亲,受挫,幻想,一、托物起兴：“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。开头以雎鸠和鸣的情景起兴，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。鸟儿的呼唤“关关”，从听觉上触动了诗人的情怀；随声望去“在河之洲”，又从视觉上引起诗人的遐思那“窈窕淑女”真是自己理想的伴侣呀！后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴。,二、韵律和谐：1、运用重言（关关）2、运用双声（参差cnc）3、运用叠韵（窈窕yotio）4、运用重章复唱的手法。,写作特色：,音乐性强,关关雎鸠，窈窕淑女，参差荇菜，窈窕淑女，求之不得，悠哉悠哉，参差荇菜，窈窕淑女，参差荇菜，窈窕淑女，,在河之洲。,君子好逑。,左右流之。,寤寐求之。,寤寐思服。,辗转反侧。,左右采之。,琴瑟友之。,左右芼之。,钟鼓乐之。,课文内容填空：,古诗词在中考的题型,1、识记型默写2、理解型默写,特点：只需把诗文记熟，不写错字。应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背诗文还要理解含义。应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。,字的用法：,“之”,结构助词“的”物主代词，指“荇菜”人称代词，指“窈窕淑女”人称代词