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文档简介
分数混合应用题,找准“1”巧用对比法解决问题,六年级下册分数混合应用题,宣汉县明月乡中心校廖春辉,教学目标,1、能准确地找出相关连量中的“1”。2、判断出单位“1”已知还是未知。3、通过分数乘除法的意义。采用恰当的方法进行解答相关问题。,学情分析：,1、学生认知了单位”1“的意义。2、学生能以单位“1”的意义，判断出相关单位“1”的量。3、对题目中单位“1”的量做出判断，使用适宜的方法进行解决问题。,教学环节设计：,1、课堂导入，设置3个环节。找出单位“1”的量。得出单位”1“量的规律特点。2、课堂探索环节。展示图片，学生讨论观察相关量的特点。，找出单位“1”的量。探讨算法对比计算方法。3、课堂检查、练习巩固。4、总结：判断单位“1”已知还是未知，采取适当方法进行解决问题。,课堂引入（判断下列语句中哪些是数量，哪些是分率）,教学过程,（1）棉田的面积占全村耕地面积的。（2）小军的体重比小明的体重多千克。（3）故事书的本数比科技书多。,发现了什么？,（1）棉田的面积占全村耕地面积的。（2）小军的体重是爸爸体重的。（3）故事书的本数比科技书多。（4）汽车的速度比飞机的速度慢。,2,5,3,8,1,3,4,5,找单位“1”,教学过程,课堂引入,我发现了找单位“1”的小秘密,课堂新授,2、图书馆有故事书60本，故事书是童话书的，童话书有多少本？,1、图书馆有故事书60本，童话书是故事书的，童话书有多少本？,课堂新授,4、图书馆有故事书60本，故事书比童话书多，故事书有多少本？,3、图书馆有故事书60本，童话书比故事书多，童话书有多少本？,课堂新授,6、图书馆有故事书60本，故事书比童话书书少，故事书有多少本？,5、图书馆有故事书60本，童话书比故事书少，童话书有多少本？,巩固练习（只列式不计算）,1、商店运来大米100千克，原来的大米比面粉少，运了多少千克面粉？2、超市有200箱苹果，菠萝是苹果的，超市有多少箱菠萝？3、6（1）班有学生35人，6（2）班比6（1）班多，6（2）班有多少人？4、花园里有红花150朵，黄花比红花少，黄花有多少朵？5、池塘里养有草鱼100条，草鱼比鲤鱼多，池塘养的鲤鱼有多少条？6、体育室篮球有20个，篮球的个数是排球的，排球有多少个？,课堂总结(你学会了什么？),1、认清“量”和“分率”，找准单位“1”。,2、单位“1”是已知还是未知。,3、单位“1”已知求单位的几分之几用乘法，单位“1”未知，求单位“1”用除法。,课后练习,1、校园里种有杨树200棵，种的桃树比杨树的多
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