2019年六年级语文期末试卷及答案(.doc

2019年六年级语文期末试卷及答案( 题号一二三四五六七八九十十一总分得分一、读拼音，写词语。（10分） Ku w shn chng rng y yo y qng s zhng chng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )M q du lu chn x hu xin wi y sh lu yu zh( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辨字组词。（4分）隔（ ） 碟（ ） 胧（ ） 滋（ ） 融（ ） 谍（ ） 眬（ ） 慈（ ）三、填上适当的词，组成成语。（9分）（ ）（ ）浅唱 （ ）光( )彩 心（ ）肉（ ）得（ ）应（ ） （ ）（ ）以求 弱不（ ）（ ）声（ ）击（ ） 深（ ）熟（ ） （ ）（ ）动魄四、写出下列词语的近反义词。（9分）近义词：依恋（ ） 气概（ ） 羞愧（ ）介意（ ） 慈祥（ ） 丑陋（ ）反义词： 真诚（ ） 赞美（ ） 容易（ ）五、划去带点字的错误读音。（3分） 粘（zhn nin）到一块儿 埋（mi mn）怨 拧（nng nng）运动衣 一撮（cu zu）烟草 宁（nng nng）近勿远 果实累累(li li )六、按要求写句子。（4分）我随手把作业本郑重的交给老师。 （修改病句） 海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句） 取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。改成双重否定句： 改成反问定句： 七、按要求填空。（7分）1、其里之富人见之， ；贫人见之 。2、黄河远上白云间， 。 3、 ，同到牵牛织女家。 4、写出以“环保”为主题的名言一句： 。 5、如果不能成为 ，那就当 ；如果不能成为 ，那就做 。做 ，做 ，做 ，做 ，决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你。八、说说下面句子的意思。（6分）1、为是其智弗若与？ 2、胁息然后带，扶墙然后起。 3、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 九、阅读短文，回答下列问题。（共28分）课内阅读 （14分）（一） “这样做”是指 。“非这样做不可”是因为 。从这里可以看出桑娜是一个 。的人（6分）（选自穷人）课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？（2分） （二）下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸陡峭的倒影，一起拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓的流淌，变得有如一条明亮的带子。（选自三峡之秋）1、用“ ”画出文中的一个比喻句。（3分）这句比喻是把 比作 2、这句话写的是三峡 的景色。（只填序号）（1分）A 早晨 B 中午 C下午3、“两岸陡峭的倒影，一起拥向江心”这个“拥”字用的好吗？为什么？（2分） 课外阅读（14分）飞蛾与蚂蚁一个星期天的下午，好容易写完了老师布置的作业，我一蹦一跳跑下楼去跳皮筋。 我刚走到楼道拐角的一个不大显眼的地方，便看到一只令人讨厌的飞蛾，它的翅膀好像受伤了，尽管它一次又一次地努力想飞起来，但始终无济于事。爱观察动物的我，本能地蹲下去，想要看这飞蛾的命运。 这时我突然注意到，在它身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊。原来飞蛾和蚂蚁在“搏斗”呢？我睁大眼睛，像看戏似地观看着这场战斗。我猜想：一定飞蛾赢，蚂蚁输。可不是吗，在飞蛾面前，蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，巨大的翅膀下盖着好几只小蚂蚁，其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来，拼命地往前“奔跑”准备回窝搬兵。再看那只大蛾子，虽然凭着它“块头”大暂时占了上风，但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”，也实在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗气”呢。等不及蛾子喘上这口气，蚂蚁援兵已到，一场混战开始了。别看蚂蚁就一丁点儿大，可还挺厉害的。它们先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子满地打滚。难道这么大的一只蛾子，就治不了这群小蚂蚁吗？看！蛾子仍毫不示弱，一刻不停地拍打着翅膀，几只蚂蚁被摔下来，可一会儿又爬上去。它们团结一致，奋力搏斗，渐渐地战果终见分晓了蛾子奄奄一息了。 接着，蚂蚁们凯旋而归，它们齐心协力抬着这个“庞然大物”，缓缓地向窝里挪动，几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍。回窝又搬兵去了，剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子吃力地往前移。不一会儿援兵来到，它们便一起抬着蛾子往窝边走，速度明显快了。“一二一”我仿佛听见它们一边走，一边喊口号，而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口。蛾子太大，进不了窝，它们便蜂拥而上，一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐。 这场有趣的战争不仅使我大饱眼福还引起我的思考蚂蚁虽小却取得胜利这是为什么呢你们知道吗1给最后一段话加上标点符号。（3分）2写出下列相应的词语。（3分）意思相同或相近：蠕动( ) 挣脱( ) 齐心协力( )意思相反或相对：输( ) 暂时( ) 一刻不停( )3联系上下文，理解词句。（3分）“但始终无济于事。”“无济于事”文中指_“蛾子奄奄一息了。”说明_4用“”画出文中的比喻句，用“”画出第五自然段中描写联想的语句。（2分）5短文中已用“”分好了段，请写出第三段的主要内容。（1分）_6填空。（2分）短文通过群蚁斗飞蛾的故事，告诉我们_的道理。十、习作：（20分） 黄河、长江用博大的胸怀滋养、孕育了五千年的华夏文明，可是今天我们的母亲河因为污染，发出了痛苦的呻吟，让我们行动起来，向你身边的同学、向社会发出保护母亲河的倡议吧！要求：写一份保护环境的文章，内容具体，词句通顺，注意格式。新坝学区年秋学期六年级语文期末模拟试卷参考答案一、读拼音，写词语。（10分，每个一分）魁梧 擅长 荣誉 摇曳 倾诉衷肠默契 堕落 晨曦 化险为夷 疏落有致二、辨字组词。（4分，每个0.5分） 略三、填上适当的词，组成成语。（9分，一个括号0.5分） 低吟浅唱 流光溢彩 心惊肉跳 得心应手 梦寐以求 弱不禁风 声东击西 深思熟虑 惊心动魄四、写出下列词语的近反义词。（9分，每个1分） 近义词： 留恋 气魄 羞怯 在意 慈爱 丑恶反义词： 虚伪 批评 困难五、划去带点字的错误读音。（3分，每个0.5分） nin mi nng zu nng li六、按要求写句子。（4分，每个句子一分） 我随手把作业本交给老师。或我把作业本郑重的交给老师。海底的鱼自由的演奏出各种声音。 改成双重否定句：不得不承认取得成功的关键，是体力与精神融为一体。 改成反问定句：难道取得成功的关键，不是体力与精神融为一体吗？七、按要求填空。（7分，每个句子一分） 1. 坚闭门而不出 挈妻子而去之走 2. 一片孤城万仞山 3.如今直上银河去4. 大道 一条小路 太阳 一颗星星 河里一条最活泼小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天空中一只展翅飞翔的小鸟八、说说下面句子的意思。（6分，每个2分）1.是他的智力不如那个人吗？2.每天起床整装，先要屏住呼吸，然后把腰带束紧，扶着墙壁站起来。3.只要有像李广那样的猛将戍守边关，匈奴的骑兵就不敢南下入侵。九、阅读短文，回答下列问题。（共28分）课内阅读 （14分）（一）“这样做”是指 把西蒙的孩子抱回家 。“非这样做不可”是因为 孩子 太小了必须的要有人来 照顾，否则无法生活。从这里可以看出桑娜是一个 善良 有爱心 乐于助人的人。（二）（选自三峡之秋）1、用“ ”画出文中的一个比喻句。（3分）长江平静而轻缓的流淌，变得有如一条明亮的带子这句比喻是把（ 长江 ）比作 （明亮的带子 ） 2、这句话写的是三峡 C 的景色。（只填序号）（1分）3、“两岸陡峭的倒影，一起拥向江心”这个“拥”字用的好吗？为什么？（2分）好 运用了拟人化的修辞 ，使读者感受到水与影的和谐，景色的优美。有这个意思在内都是正确。 课外阅读（14分）飞蛾与蚂蚁1 给最后一段话加上标点符号。（3分）这场有趣的战争，不仅使我大饱眼福，还引起我的思考：蚂蚁虽小，却取得胜利，这是为什么呢？你们知道吗？2写出下列相应的词语。（3分）意思相同或相近：蠕动(蛰伏) 挣脱( 摆脱 ) 齐心协力( 团结一致)意思相反或相对：输( 赢 ) 暂时( 长久) 一刻不停(停滞不前)3联系上下文，理解词句。（3分）“但始终无济于事。”“无济于事”指_翅膀受伤的蛾子努力向飞起来但没有成功。“蛾子奄奄一息了。”说明_蛾子已经没有力气了快要死了4用“”画出文中的比喻句。（2分）比喻句：蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，5短文中已用“”分好了段，请写出第三段的主要内容。（1分）蚂蚁与飞蛾展开激烈的搏斗，在蚂蚁的共同努力之下将飞蛾战败的经过。6填空。（2分）短文通过群蚁斗飞蛾的故事，告诉我们_只要大家团结一致齐心协力努力奋斗一切困难都会克服的道理。十、习作：（20分）略附送：2019年六年级语文期末试卷及答案-小学六年级北师大版（二）课外阅读（12分）X k B 1 . c o m 他要感谢那只手 感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？” “这是您的手 ，老师。” 孩子小声答道。新- 课-标- 第-一-网 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1.第（7）自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）_2.在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分） 3.从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是_；第（8）自然段的作用是_（2分） 4.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_（2分） 5.假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，你会画什么？为什么？（4分）题号一二三四五六七八九十总分得分评卷人（二）课外阅读（12分）X k B 1 . c o m 他要感谢那只手 感恩节前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：我想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色、又瘦又小 、头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？” “这是您的手 ，老师。” 孩子小声答道。新- 课-标- 第-一-网 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持。诸如得到了自信和机会，对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1.第（7）自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）_2.在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分） 3.从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是_；第（8）自然段的作用是_（2分） 4.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是_（2分） 5.假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，你会画什么？为什么？（4分）_十、妙笔生花：（25分） 生活是一本博大精深的无字之书，它给我们以启迪、思考。在生活中我们能感受到人间的真情，领悟到做人的道理，体验到生命的意义这些都是生活馈赠给我们的一笔财富。请你以“_最珍贵”为题，写一篇记叙文。要求：（1）先补全题目，空缺处可填：友情、亲情、善良、诚信、尊严 （2）语句流畅，内容具体，写出真情实感，不少于400字。六年级语文期末试卷评分标准（xx第一学期）一、 每字0.5分，共10分悬崖 警惕 磅礴 咳嗽 蓬勃 摇曳 廉洁 愚蠢 荡涤 憨厚二、 选择正确各得1分，共6分。qio mn g ju ln ku三、 正确：D；A组“而”改为“尔”，B组“经”改为“禁” ，C组“饶”改为“挠”选择正确得2分，错字改正各1分。否则不得分。四、 写对一个得1分，共3分。例：聚精会神 全神贯注 一丝不苟五、每题1分，共4分。1.D,2.C,3B,4D六、每题1分，共5分、七、每句1分，共8分 1.被字