2019年五年级音乐上册第1课喜丰年教案湘艺版.doc

2019年五年级音乐上册第1课喜丰年教案湘艺版教学目标：1、通过歌曲喜丰年的教学，使学生乐意接触和了解中国东北歌，能用和谐、轻松的声音演唱喜丰年，表达热爱大自然、热爱生活、创造幸福的美好情怀。2、通过歌曲喜丰年的教学，让学生结合歌曲了解东北歌曲的特点，并体验用多种形式进行歌曲的表演。3、在与他人的合作中，亲身感受中华民族几千年流传至今的欢庆方式，并在创造和表现中获得欢乐。教学重点：通过各种教学活动，把握东北歌曲的演唱风格，用自然的声音准确演唱歌曲喜丰年。教学难点：调动学生的学习积极性，用各种形式创编各种音乐活动，渲染学习气氛。教学用具：多媒体教学设备，钢琴、手风琴、竖笛、简单打击乐器教学过程：课前音乐：喜丰年（多媒体播放）。师生问好！一、导入：1、教师：同学们进教室时听到老师放的是什么歌曲吗？学生抢答：喜丰年。2、教师：老师再把这首歌放一遍，听完后说说这首歌描写的是什么情景？（教师播放歌曲）。学生回答：丰收的情景。教师：这是一首富有乡土气息的中国东北歌曲，表现了人们喜获丰收、富民强国的现代梦想。3、教师：同学们还知道多少描绘丰收的音乐作品吗？学生回答：小提琴独奏曲庆丰收、歌曲好收成等。4、教师：老师也为同学们带来了表现丰收题材美丽的图画。5、教师：观看课件图片，猜一猜这是哪个地区。学生回答：东北地区。6、教师：下面老师放几首歌曲片段，同学们听后抢答歌名。（教师播放歌曲）学生抢答。7、教师：这些歌曲都是东北地区的歌曲，你还知道关于东北的那些知识吗？学生回答。8、教师：下面我们开始一块感受丰收的喜悦吧!二、进入主题：喜丰收。（音乐响起）初听歌曲。1、师播放乐曲。2、再次聆听歌曲，设问歌曲可以分为几个部分？其中第一乐段和第二乐段有什么特点；初步感受音乐的情绪。三、分段聆听。1、分段聆听歌曲，师播放第一乐段；设问：这一乐段什么节奏用得较多；2、跟琴学唱这一乐段的旋律；3、聆听第二乐段，设问：这一乐段给人什么样的感受；4、师生合作完整演唱歌曲的旋律；四、完整聆听。师完整播放歌曲，学生在每一乐段开始出现时用手势表示乐段的开始；并可跟音乐哼唱旋律；学生完整感受乐曲。五、小结。教师总结下课！附送：2019年五年级音乐上册第1课晚风教案人音版课时目标：学唱歌曲晚风，唱好二声部合唱，提高合唱表现能力。 教学内容：歌曲晚风。 教学重难点：1、晚风第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲 6/8 拍的强弱对比。 2、 歌唱为主，欣赏为辅。 教学过程：一、学唱高声部：1、引言： 我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和乐曲，今天我们就一同来感受一下描绘晚上的歌曲。不知道同学们会不会唱一首外国的小夜曲。那老师今天想给同学表演一下。2、老师演唱一首小夜曲。强调和介绍我们要学唱的歌曲有相似的感觉，都具夜晚宁静的柔美气氛，给学生提出问题：这一首歌曲和我们即将要欣赏到的乐曲有什么样的相同之处？可以引导学生从感觉，节奏，速度方面去进行对比。 3、欣赏范唱歌曲晚风，对比感受小夜曲和晚风带给我们的感觉。4、跟钢琴学唱歌曲晚风。（课堂预想：学生在注意弱拍起的地方，肯定不能够把强弱表现得很好，所以这节课还要把强弱规律教给学生。另一方面，该唱够的地方一定要把节拍唱满。）5、讲解六拍子的强弱规律。请同学们跟着老师一块用手势来表示它们。6、带着强弱规律的感觉去唱晚风。7、结合教师的指挥，充满感情地演唱歌曲晚风。 二、学唱歌曲晚风的合唱。 导入：1、刚才我们学唱了歌曲的旋律声部，大家都唱得很棒，但这是一首很美很美的合唱歌曲，我们只有唱好了两个声部才算完美，大家有信心吗？ 请同学们跟着老师一块用LU 来哼唱低声部的旋律2遍。2、把低声部的旋律声部唱熟了之后，就请同学们闭上嘴巴，用哼鸣的音去唱低声部。3、请同学们加进歌词慢唱一遍。在唱的时候心里的拍子一定要稳。提醒同学们要把拍子拖够，并且注意到换气符号的地方。换气之后的那个音一定要轻唱为后面的一个音做好铺垫。4、歌曲里面有两句“当晚霞映红了天边”的地方音高关系是不一样的，要唱得有对比，第一句比第二句要弱一点。5、请同学们跟老师合作。由老师唱旋律声部，由同学们唱低声部。同学们在唱低声部的时候一定要轻轻地唱，第一次合唱时，可以选择学生不唱歌词，用“啦”代替歌词。6、将同学们分组为 A，B 两个大组演唱这首歌曲。在一个组演唱完之后，教师要组织和引导另一个组的学生要对其进行评价，教师要对最后的结果进行对比和评价。A组唱旋律声部，B组唱低声部。A组唱低声部，B组就唱旋律声部。