中班数学元宵教案.docx

中班数学元宵教案【篇一：中班第一周上教案】 中（二）班第一周教学计划（2月24日2月26日） 上午 （教师独立完成） 晨间活动： 一、室内区域活动 美工区：美丽的鲜花。 建构区：小花、围墙。 角游区：提供娃娃家玩具让幼儿自由结伴游戏。 阅读区：按意愿自主选择图书看图书。 科学区：按颜色特征排序。 二、户外活动：大型玩具、月牙船 星期一 2月22日 春节放假 星期二 2月23日 春节放假 星期三 2月24日 活动一：艺术活动王老先生 活动目标： 1.感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。 2.对改编歌词有兴趣。 活动重点：感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。 活动难点：对改编歌词有兴趣。 活动准备： 1.歌曲录音王老先生有块地。 2.桌面教具饲养场，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。 活动过程： 1.情景谈话：出示“饲养场”。教师以 王老 先生的口吻引出话题： “我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？ 它们是怎么叫的？” 模仿小动物的叫声： “你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声？” 2.学习有节奏地模仿小动物的叫声, 个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声。 3.学唱歌曲： “王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。” 教师示范演唱（两遍）： “你喜欢这首歌曲吗？为什么？” “哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。 4.改编歌曲： 请个别幼儿改编歌词： “饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？” “哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。 5.改编歌曲： 请个别幼儿改编歌词： “饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？” 教学反思： 这是一节很有趣的艺术活动，动物叫声的节奏感比较强，幼儿非常感兴趣，在教师的提问引导下，幼儿能够较好地掌握歌曲的演唱，特别是按节奏唱出动物叫声的地方，孩子们能够比较熟练地、准确地进行演唱。对于能力比较强的孩子，他们还可以一边演唱，一边表演。整节课的课堂氛围非常融洽。 活动二：安全第一课：防火知识我知道 活动目标： 活动目标： 1.培养幼儿初步的自我保护意识。 2.让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。 3.初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。 活动准备： 一些玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。 活动过程： 1.出示物品，找出不能玩、易引起火灾的物品 “这些物品里面，哪些东西是不能玩的，是会引起火灾的？” “火灾会给我们生活带来什么危害？” 2.引导幼儿观看相关资料，了解火灾的危害 （1）、帮助幼儿了解火灾的危害 “你看到些什么？火会给我们的生活带来哪些危害？” （2）、教师小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3.引导幼儿了解预防火灾的方法，认识“防火”标志 （1）告诉幼儿蚊香不能靠近容易着火的物品 （2）告诫幼儿不能随便燃放烟花爆竹 （3）告诫幼儿不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头应及时踩灭。 （4）引导幼儿认读“严禁烟火”的标志4.引导幼儿了解几种自救的方法 “万一家里着火了怎么办？” “如果看见公共场所着火了，怎么办？” 5.幼儿相互模拟各种自救的方法 星期四 2月25日 角色游戏：幼儿园、娃娃家、商店、医院、加工厂、菜市场（一） 游戏由来： 在寒假中中，孩子常常跟随父母去超市购买东西，对如何在超市购买东西有了一定的经验积累，只是没有自己亲自与购物员交谈过，所以本次活动拟开设超市这一主题，目的在于引导幼儿有更多的去超市购买的经验。 活动目标： 1.稳定原有主题，推动各主题情节发展，鼓励幼儿大胆玩超市这一主题。 2.激发幼儿游戏的兴趣和创造性。 活动准备： 1.提供材料 增加材料的投放：提供纸棍、小塑料袋、小相机；结构材料由花片、胶粒扩充进更多的品种。 2.知识经验准备： 围绕“快乐的假期”组织多种形式的谈话活动：幼儿畅言“去过那里”、“看到什么有趣的东西”、玩过什么开心的事”。 活动重点：认真扮演各自的角色，明白角色的职责。 活动难点：创造新的游戏情节。 活动过程： 1.谈话引题：放假时候爸爸妈妈要去买东西，会去哪里？爸爸妈妈是怎么买东西的？ 2.引导幼儿回忆上次游戏情况。 爸爸妈妈应该怎样做？孩子呢？引导幼儿明白不要大家都去买，要安排好家里明确自己的角色职责。 3.幼儿谈论：超市活动怎么开展？教师给与帮助。 4.介绍新的游戏材料，讨论怎样使用这些材料。 5.幼儿游戏，教师以游戏伙伴的身份直接指导。 如发现菜场情节单调、讨论过的内容没有出现，这时可扮顾客买菜“可不可以便宜一些？”、 “莱多拿不下，怎么办？” 注意幼儿语言的使用。 6.教师活动中其观察重点 （1）游戏情节是否发展？ 如果幼儿在启发下解决了问题，可以在自发交流时引导其介绍；如果没能解决，则可在自发交流时引发幼儿讨论。教师在直接指导时，切忌急于求成，要让幼儿做游戏的主人，教师只需一步步旁敲侧击，自会水到渠成。 （2）新投放的材料是否被使用？如果用了，那么是如何使用的？如没有，原因是什么？不感兴趣还是不会使用？ （3）在游戏中，幼儿的语言能力如何？合作交往的水平怎样？ 7.有序整理材料、评价，对下次游戏提出要求。 2.启发幼儿收拾好娃娃家的桌面。 （五）引导幼儿自我评价、相互评价。 你觉得今天游戏中谁当的比较好呢？你今天去做客了吗？你看到哪个娃娃家的桌面很整齐？理发店的理发师是怎样做头发的？有什么地方还不够好？ 星期五 2月26日 区域活动： 语言区快乐的寒假美术区元宵花灯（绘画）【篇二：中班数学灯笼排排队教学反思】 中班数学灯笼排排队教学反思 中班数学灯笼排排队教学反思 “灯笼排排队”这是一节有关排序的数学活动，其目标是：1学习按大小、形状、颜色排列物体顺序。2通过观察与比较，提高判断与推理能力。其中重难点定位为目标1。课前根据教学内容我做好了充分的准备。 活动开始我就用情景导入，“小朋友们都过过元宵节，今天老师在带你们去逛一下”，在背景图中让幼儿发现有序的排列，吸引了幼儿的注意力。他们很快发现灯笼是按一个圆灯笼一个花灯笼完整排列的一排灯笼。 第二个环节我出示了一排一个大两个小排列的灯笼（abb）和一个红一个黄一个绿排列的灯笼(abc)这是两排排列不完整的灯笼，需要填充完整。在老师的引导下孩子们也很快掌握了它们的排列顺序。 最后一个环节是幼儿操作排序，制作灯笼，根据幼儿的能力差异每组投放了不同难度的操作材料。 课后对于这节活动进行一下简单反思，我觉得整个活动下来还是比较流畅，孩子们掌握的也比较好，目标基本达成。孩子们在做做玩玩中轻松习得掌握知识技能。枯燥的数学活动通过情景化教学使得整个课堂氛围轻松有趣，孩子参与的积极性也很高。 整个活动分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。 中班的孩子在操作摆弄物品时，已逐渐认识了一些事物的属性，如：大小、长短、颜色、形状等，能了解不同物体的属性、发现其明显的差异性，也能感受到有关规律的经验。本次活动以游戏的形式，通过创设情景、教学用具、操作材料的多方位对话，引导幼儿学习、观察、比较，使其体验更深入、规范、条理化，让幼儿进一步感受数学的规律美。 课后我将会和组内其她老师一起分享、探讨、交流让自己能得到更进一步的提升。【篇三：中班第二周下教案】 中（二）班第二周教学计划（2月29日3月4日） 下午 星期一：2月29日 活动内容：区域活动：健康区-绕线团 美工区愉快的春节（绘画） 数学区多米诺骨牌 科学区好玩的拼图建构区花灯活动目的： 1学习缠绕毛线。 2能用绘画的形式大胆表现过年喜庆、热闹的场景。 3学习按规律排序。 4喜欢益智玩具拼图，感受磁铁玩具的乐趣。 5学习建构元宵花灯的外形。 活动重点：能用绘画的形式大胆表现过年喜庆、热闹的场景。 活动难点：能缠绕毛线。 骨牌、建构材料。 活动过程： 1集中幼儿，谈话导入： 调整部分：出示课件，孩子们看这是什么？（毛线、线圈）怎样将毛线绕到线圈上呢？ 2.经验分享，大胆猜测。 小结：一手抓住毛线的一端，一手拿着空线圈。将毛线绕在空的线圈上，直到将毛线绕完。 3.引导幼儿观察图片，回忆、交流“愉快的春节”，丰富表象经验。（图片上的人们在干什么？穿着怎样的衣服。请你想一想，过春节的时候什么事情给你留下了深刻的印象？）请你把它们画下来。 4向幼儿介绍本次区域的活动规则： 活动准备：毛线团、线圈水彩笔、油画棒、画纸；拼图若干；多米诺教师：每个区域老师都准备好了材料，请宝贝们游戏的时候要安安静静的玩，玩完要将材料收拾好。 5教师将幼儿分成四组进行区域活动，教师与保育员进行分组辅导。今天的重点是：健康-绕线团；美术愉快的春节 6教师小结今天活动的情况，表扬能坚持在区域活动的幼儿，并对认真遵守常规及作品有进步的幼儿进行奖励。 星期二：3月1日 活动内容：中班美术活动企鹅（图形拼贴）(教师独立完成) 活动目标： 1认识椭圆形，尝试将长方形变成椭圆形。 2学习用圆形、半圆形、三角形、椭圆形拼贴出企鹅的外形特征。 3培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。 活动准备： 各色正方形彩纸、剪刀、浆糊等 活动过程： 1.认识椭圆形。 引导幼儿认识椭圆形，并且大胆猜想怎样用长方形变成椭圆形？ 师：小朋友，你们认识这个图形宝宝吗？它像什么？是的，它的名字叫：椭圆形。上学期我们学过将正方形变成圆形的方法，谁能说一说怎样将长方形变成椭圆形呢？ 幼儿大胆发言，并请个别幼儿来示范他的想法。 2学习剪纸 1）我们今天就要自己动手来剪椭圆形，先看看老师是怎么剪的。 2）教师示范椭圆形剪法，（将一个长方形纸片对折，沿着长方形的边、角的部位，按照一定的弧度将角剪去。） 3、观察企鹅外形教师引导幼儿观察企鹅的图片，让孩子说一说可以用哪些图形宝宝拼贴出企鹅的外形。 4.幼儿动手操作，教师巡回指导。 5.评价展示 将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。 星期三：3月2日 表演游戏：三只小猪（一） 游戏由来：三只小猪的故事幼儿非常熟悉，对里面的人物角色很了解，爱憎分明。由于故事幼儿喜欢，而且很有教育意义，因此就将这个故事作为表演游戏的题材来使用。 活动目标： 1欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。 2能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。 3积极参与小猪盖房子的活动，体验帮助他人的快乐。 活动重点：欣赏故事，了解故事内容，知道砖房子最结实的道理。 活动难点：能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。 活动准备：“三只小猪”视频 、课件。 活动过程： 1.儿歌小兔子盖房子导入。 师：小兔子盖了一间怎样的房子？你还见过什么样的房子？ 调整部分：出示课件，孩子们看这图片上有谁？（猪妈妈、小猪）他们在说什么呢？ 2.观看课件。 （1）观看课件，师：故事里有谁？他们用什么材料盖了一间怎样的房子？ （2）师：盖好房子后发生了什么事情呢？（3）师：为什么大灰狼能摧毁大哥、二哥的房子？ （4）师：大灰狼有没有把砖房子吹到？后来他想了什么办法进入砖房子？结果怎样？ 3.完整倾听老师讲述故事。 （1）师：如果没有砖房子，三只小猪会怎么样？ （2）师：猜猜看，猪大哥、猪二哥经历了这次危险以后，他们会怎么做？你能想一个好办法来帮助他们保护自己吗？ 4.儿歌游戏-“盖房子” 师：我们一起帮助猪大哥、猪二哥盖房子吧！ 星期四：3月3日 活动内容：区域活动：健康区-绕线团 美工区愉快的春节（绘画） 数学区多米诺骨牌 科学区好玩的拼图建构区花灯活动目的： 1学习缠绕毛线。 2能用绘画的形式大胆表现过年喜庆、热闹的场景。 3学习按规律排序。 4喜欢益智玩具拼图。 5学习建构元宵花灯的外形。 活动重点：能用绘画的形式大胆表现过年喜庆、热闹的场景。 活动难点：能缠绕毛线。 骨牌、建构材料。 活动过程： 1集中幼儿，谈话导入： 调整部分：出示课件，孩子们看这是什么？（毛线、线圈）怎样将毛 活动准备：毛线团、线圈水彩笔、油画棒、画纸；拼图若干；多米诺线绕到线圈上呢？ 2.经验分享，大胆猜测。 小结：一手抓住毛线的一端，一手拿着空线圈。将毛线绕在空的线圈上，直到将毛线绕完。 3.引导幼儿观察图片，回忆、交流“愉快的春节”，丰富表象经验。（图片上的人们在干什么？穿着怎样的衣服。请你想一想，过春节的时候什么事情给你留下了深刻的印象？）请你把它们画下来。 4向幼儿介绍本次区域的活动规则： 教师：每个区域老师都准备好了材料，请宝贝们游戏的时候要安安静静的玩，玩完要将材料收拾好。 5教师将幼儿分成四组进行区域活动，教师与