鄂伦春旗实验小学：郭洪文08蒙娜丽莎之约

鄂伦春旗实验小学：郭洪文,27蒙娜丽莎之约,字词正音,探访交涉风采赴约,淡雅捉摸衬托幻觉,深远有朝一日大洋彼岸,tn,sh,ci,f,y,zhu,chn,hun,shn,zho,b,世界名画蒙娜丽莎,达芬奇,达芬奇(14521519)是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。蒙娜丽莎和最后的晚餐这两件誉满全球的作品，使达芬奇的名字永垂青史。,初读课文，理解大意,1.课文从哪几个方面讲述了作者观赏蒙娜丽莎的经过？2.文中哪些句子体现了这幅画的魅力?找出相关语句并做上标记。,初读课文，理解大意,课文先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的情景。接着具体介绍蒙娜丽莎画像。最后说蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，给人留下了永不磨灭的印象。,质疑：课文以介绍蒙娜丽莎为写作目的，为什么还要写大家排队等候欣赏画像的情景呢？这部分中哪些句子体现了这幅画的魅力？请做上标记。,？,我们在纽(ni)约大都会博物馆前排着队，队伍像一条长龙，大家都在静静地等着。听说美法两国多次交涉，她才能暂时离开巴黎的卢（l）浮宫前来纽约。蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖（xio）像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？我猜想今天来“赴约”的人一定很多，但队伍之长还是远远超出了我的想象。队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶，进了大门，到了陈列蒙娜丽莎的房间外。队伍移动得更慢了。不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终于看到了她。,文章通过人们等待的情景以及画展不易来衬托蒙娜丽莎的巨大魅力。,朗读5-7自然段，感受名画的魅力,课文是怎样介绍蒙娜丽莎这幅名画的呢？请指出作者介绍的顺序。,1、画像概貌（尺寸、颜色）,2、面部表情,3、神秘的微笑,4、优雅的身姿、交叠的双手,5、空旷深远的背景,蒙娜丽莎那微抿（mn）的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（tin）静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜（jn）持。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。,法国巴黎卢浮宫公布，蒙娜丽莎的微笑包含了83%的高兴、9%的厌恶、6%的恐惧和2%的愤怒。这一结果是由荷兰阿姆斯特丹一所大学应用“情感识别软件”分析出来的。,画技精湛、想象丰富,看了这则材料，你有什么想法？,在那极富个性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬（tin）静、淡雅的微笑。那微笑，有时让人觉得，有时让人觉得，有时让人觉得，有时又让人觉得。,“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀（cu）璨（cn）的明珠，她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。我虽然在她面前只停留了短短几分钟，她却在我的心底留下了永不磨灭的印象。她已经成了我灵魂的一部分。,她已经成了我灵魂的一部分。,“我”亲睹了蒙娜丽莎，感受到了她的魅力。她的生动，她的温柔，她的美丽，她的神秘，在“我”的心底留下了永不磨灭的印象，她已经成了我灵魂的一部分。这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震撼以及深刻的印象。,课外拓展,课文下面还有一幅图，也是达芬奇的作品，叫最后的晚餐，