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文档简介

商的近似数教学设计及反思 双城第七小学 王枫教学内容：商的近似数教学目标：1. 知识与技能：（1） 使学生理解商的近似值的意义。（2） 掌握“四舍五入法”取商的近似值的方法，能正确的按题意求出商的近似值。2. 过程与方法：能根据实际情况进行求近似值。3. 情感、态度与价值观：培养学生数学知识，在实际生活中灵活应用的能力。教学重点：掌握求商的近似值的方法。教学难点：会根据生活实际的需要保留一定的小数位数。教学过程：一、 复习引入1、 如何用四舍五入法取近似数？2、 计算76.1412 提问：把商保留整数得多少？ 把商保留一位小数得多少？ 把商保留二位小数得多少？二、 新授课（一）根据 76.1412=6.345编写三道应用题：A.王老师花76.14元买了一筐鸡蛋，共12千克，那么鸡蛋的单价大约是_元。学生讨论：确定答案为6.35B.王老师将76.14千克面粉分装一些小袋里，每只小袋可装12千克，需要准备_个小袋。学生讨论：确定答案为7C.王老师将76.14千克面粉加工成面粉含量为12千克的蛋糕，可以加工成_个蛋糕。学生讨论：确定答案为6（二）师生总结三种类型题取商的近似数的规律A型：确定精确度四舍五入法B型：剩余不能扔进一法C型：剩余不能用去尾法（3） 教师：请同学们在书中找到分别符合以上三种类型的例题写到黑板上并解答。符合A型的例题（P32 例6）：爸爸给王鹏新买了一筒羽毛球。这筒羽毛球19.4元，一筒12个。每个大约多少钱？ 19.4121.62(元) 答：每个大约1.62元。 符合B型的例题（P39 例10）：小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里，需要准备几个瓶子？ 2.50.4=6.25（个） 答：需要准备7个瓶子。 符合C型的例题（P39 例10）：王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？ 251.5=16.666(元) 答：这些红丝带可以包装16个礼盒。 （4） 练习作业： 每位同学编写三道应用题，分别符合A、B、C型，并解答（5） 小结：同学们你今天学到了什么？（6） 板书： 商的近似数76.1412=6.345 A型：确定精确度四舍五入法 B型：剩余不能扔进一法 C型：剩余不能用去尾法教学反思： 1.时间把握的不够好，挤丢了一个环节：课堂小结 2.学生把例题写到黑板上后，没有领学生读题审题分析题 3.例题的计算结果最好能让学生算出来，特别是例6的结果， 虽然学生没学习循环小数，但考虑结果保留两位小数，通过 师生讨论，只要算出商的第三位
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