四年级11至15课教案

第十一课 我的零用钱 教学目标教学生有计划地管理好金钱，培养学生自我管理能力。教学难点制定各种收支计划，建立各种收支帐目。活动准备（一）课前做零花钱的调查（二）多媒体课件活动设计教学过程一、谈话导入师：各位同学：我们今天上课的主题是学会过富日子零花钱如何花。说到零花钱，我想大家还是比较熟悉的，尤其是随着我们生活水平的提高，我们手里的零花钱也慢慢多了起来。那么想看看我们的小学生是怎么在用零花钱的吗？我们先来看个小短片吧！（学生看短片）同学们，短片里的小学生们都在忙着干什么啊？你想对他们说些什么呀？（学生回答） 二、消费小调查 师：看来，关于零花钱还是有许多地方值得我们探讨研究啊，还好，我们课前已经对零花钱的使用做了一些调查研究了，下面，我们来个课前调查大汇报吧！同学们对自己一周的零花钱的使用作了一个记录，现在，老师要对全班同学来做个当场调查。 （一）对零花钱的来源的调查来源人数百分比爸爸妈妈给的爷爷奶奶或者外公外婆给亲戚给的自己挣稿费或者比赛得来的其他（举手统计后）师：看来，我们的零花钱大多数还是爸爸妈妈给的，而父母的钱又是怎么来的呢？（学生回答）父母工作容易吗？（学生回答）是呀，其实，任何一份工作，都需要我们辛勤付出才会有收获的，父母把辛苦工作得来的钱交给我们，我们更应好好精打细算一下了！先来看看我们班同学每天的零花钱数目的调查情况吧！哪个调查小组的同学给我们来汇报一下啊？ 表1全班同学平均每天的零花钱数目的调查金额人数百分比5角5角1元1元2元2元以上总计表2全班零花钱的主要用途调查类型人数百分比玩具文具零食捐钱给希望工程课外书上网吧或电子游戏厅请客其他表3个人一周消费记录小金库一周消费记录表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日一周消费小计收入金额支出金额结余金额师：从上面的一个个数字中，我们来反思一下：我们的零花钱花的合理吗？（学生讨论）（二）如何合理花零花钱的交流讨论教师：在这些花费中，你们认为哪些是该花的？哪些是不该花的呢？应该怎么合理花呢？ 1.多买课外书，教师：买了些什么书？买了就等于看了吗？买书是好的，关键是买来之后要认真看，要对我们的学习生活有帮助 2.不吃零食，教师：只要有利健康的还是可以吃，比如你的确饿了不吃会伤害身体的，要吃健康、安全、卫生的 3.文具要爱惜，不要重复买，不造成浪费就可买 4.上网本是一种自己主探究学习的好方式，但是网吧是明文规定了的未成年人不准去哟，在家里或有家长陪同允许时可以上网查资料或玩益智的游戏调节一下是可以的。 5.其他教师：很好，看来同学们都有了一种正确的消费思想了，也提出了不少合理使用零花钱的好方法，那么接下来我们就来制定一个小计划，名称为：我的金库，我做主。请大家在今后的生活中，每天能做好消费记录。我们来看看小金库消费记录表。小金库一周消费记录表星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日一周消费小计收入金额支出金额结余金额注：请注明消费的内容，并与周末上交家长过目。三、问题与总结反思教师小结：我们已经是四年级的学生了，其实在生活中，已经开始慢慢学会独立，我们发现生活中每一件事都会使我们懂得很多道理，而零花钱的合理使用也是一样的，别看它少，积少就能成多，所以，在本堂课接近尾声的时候，我想再回头看我们的课题，零花钱我们应该如何花呢？老师想请一位同学给我们来作一个简单的小结，谁愿意来？（学生回答）很好，老师希望这节课上了以后，大家能够真正明白尽管我们的生活变富裕了，家庭条件变好了，但是，我们还是要从小养成勤俭节约的好品质，从小做个理财高手，有计划、有目的、有节制、有条理地进行合理花费，做新时期的好少年！我们今天的课就到这里吧，很高兴能和大家有这么一个交流与讨论的机会，希望大家在学习和生活上都能一切如意！下课！教学反思第十二课 合理消费教学目标通过活动，帮助孩子正确理财外，还要通过言传声教使他们树立健康的消费观，以及感受亲情，懂得珍惜压岁钱。 活动准备了解小学生生日消费的一些情况。 教学过程 一、导入新课春节给孩子压岁钱，这是多少年不变的习俗。每到这个时候，每到这时候，大家是不是都很高兴 ？ 那么，你们是怎样花自己的压岁钱的呢？ 二、课堂讨论怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言) 三、课堂操作 （一）讲故事一幸福小学上四年级的乐乐，平时比较听话，过年的时候亲戚朋友给他600多元的压岁钱，为照顾他的情绪，妈妈没向他要，让他自由支配。可前天妈妈突然发现，他的钱一下子少了很多，妈妈问他干什么用了，他开始不说，后来逼的急了说了实话，是请他们班的班干部吃肯德基用了200多元，买生日贺卡花用了100多元，和同学到网吧和其他营业性娱乐场玩花了250元。”就在短短的几天里，600元的压岁钱被儿子请客、买生日贺卡花、到网吧和娱乐场娱乐等所剩无几。妈妈知道后很生气，狠很地对他进行了批评。 (二)讨论交流1. 你认为乐乐的做法好吗? 2. 用压岁钱请别人吃饭、娱乐好吗? 3. 你以前的压岁钱是怎样花的?哪一次最有意义? (三)教师小结平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。 (四)讲故事二小明今年过年压岁钱挣了510元，他数完压岁钱后，盘算着压岁钱该怎么花？心想买一样玩具吧，转眼一想，玩具也已经够多的了,再买玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提议叫他把压岁钱用于交保险费、学费等。可他觉得爸爸少说了一点，就是把一部份压岁钱捐给贫困山区。因为那里很穷，有些小孩没得读书，所以他想把压岁钱捐给他们。爸爸听后惊讶地看着他，呆了一会儿，竖起大拇指，笑着对他说：“明明，你真有爱心！” (五)讨论交流1. 你认为小明的做法好吗? 2. 这和你们以前花压岁钱有什么不同? 3. 如果你拥有这么多的压岁钱，你打算怎样支配? (六)教师小结春节同学们有了压岁钱，不能完全任由自己去花，可以购买文具、作业本、书皮等学习用品，也可以把钱存在银行，可以在家长的帮助下帮自己使用压岁钱。故事中的小明的做法非常可取，用压岁钱帮助贫困地区的小伙伴们上学，让压岁钱花在有意义的地方，我们一定要向他学习。 四、总结和建议春节每个同学都会挣一些压岁钱，教师很高兴看到同学们在“怎样花压岁钱”这个问题上作了认真的思考，相信大家一定能正确对待自己的压岁钱，能自觉地培养良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯，让自己的压岁钱花得更有意义。五、我的愿望你打算买一个价格为50元的滑板，但你现在只有15元，你该怎么办呢？把你的想法填到空白圆圈中。六、精打细算请你为自己做一个消费计划，并把它填到空白圆圈中。七、请你用下表测试一下自己的消费观八、自我评估你在这一课的学习中有哪些收获呢？请根据自己的情况把最符合的表情图上颜色。九、心灵加油站让我们一起在生活中积极实践自己学到的合理消费的好办法，相信每个同学都能成为理财小能手。教学反思第十三课 我有好点子教学目的（一）懂得遇到困难时要主动思考解决困难的办法，不要慌、不要怕，因为这样是解决不了问题的。 （二）懂得实在没有办法时，再请求别人帮助。 辅导方式（一）讲述与讨论 （二）情景体验 教学过程一、谈话引入课题 （一）谈话：同学们，我们的生活是美好的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，请你们看大屏幕，你遇到过这样的困难吗? 图一：一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，手足无措。 图二：放学后，下大雨，一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。 图三：一个男孩子要写课堂作业时，发现铅笔头是断的，他只有一支笔，这下写不成作业了，他很急，不知如何是好。 (教师请学生讲图意，强调图上这些小朋友都遇上了困难。) （二）问：你们遇到这样的困难吗?如果没有，那么你们平时遇到过什么困难呢?板书课题：“遇到困难”几个字，(鼓励学生大胆说，实事求是地说。) 二、走迷宫请在迷宫中寻找玩具，并和大家分享走迷宫的乐趣。三、郊游大挑战在郊游前，请你从图中选中三样你认为最有用的物品放入背包。四、巩固印象、加深认识 （一）提问：你以前遇到什么困难，你是怎么解决的?今后遇到困难应该怎么办?(学生先同桌讨论，然后指名说。) （二）教师小结：能自己解决困难是好的，但实在没有办法解决的时候，我们应该请别人来帮助自己。 五、教师总结 大家真能干，我们也懂得了遇上困难之后尽可能不要(指着板书)心慌、紧张、害怕，应该勇敢地告诉自己：“我可以解决这个困难。”然后积极开动脑筋找出办法。如果问题解决了，就告诉自己：“其实我也很能干。”实在解决不了的，就请别人帮助。 板书设计 碰到困难怎么办?反应：心慌、紧张、害怕怎么办：冷静、积极想办法教学反思第十四课 可爱的社区教学目标（一） 帮助学生认识自己的社区（二） 学会与邻居友好相处，互相帮助教学过程一、 社区地图请观察小明家的社区地图，找一找有没有你熟悉的设施、建筑？学生分别说出功能。二、 我绘我社区请参考“小明家的社区地图”，画一画你家的社区地图，并标出你“最常去”和“最想去”的地方。学生画图三、我的好邻居想一想，如果遇到以下问题，你能在社区得到哪些人的帮助？（一） 放学后，想查资料家里没网时（二） 回到家，发现忘记带钥匙，家里又刚好没人时（三） 写作业，想请教一道难题时（四） 双休日，想结伴去运动（五） 放学途中，我发现自己有危险四、自我评估你在这一课的学习中有哪些收获呢？请根据自己的情况把最符合的表情图上颜色。五、心灵加油站在小区里好邻居非常多，在你感谢他人帮助的同时，也别忘了大家有时也需要你的帮助。教学反思 第十五课 有您的服务，真好心育目标帮助学生感知从小到大得到过许多的关心和帮助，激发学生的感恩之情。学习感激的方法。教学过程一、导入一声谢，一份情，你的服务与奉献，我们心里暖融融。二、各行各业请你说一说图中各行各业的工作人员都为大家做了哪些事情？（一）公交车司机（二）交通警察（三）卖早点的阿姨（四）建筑工人三、我想谢谢他在生活中，你有过下图中同学的经历吧？你当时的心情是怎样的？你是如何向那些帮助过你的人表达谢意的？请你写下来。（一）试完的鞋子，我会对鞋店服务员说（二）倒完垃圾，我会向