四年级语文期中试卷分析_第1页
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四年级期中试卷分析一、试卷特点本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了能力方面的拔高题考查，题量较多，题型较全，有一定难度，体现出了差异，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题特别好，知识覆盖面比较广。 1重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入四年级，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题看拼音写词语；第二题跋不正确的拼音划去；改正错误的词语；忆课文填空。 2重运用。选择词语中带点字的意思。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：阅读短文中根据意思写相应的词和关于人多的词语及夜读短文中找出一个描写猫注意力非常集中的词。3重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。如阅读短文，完成练习。两个阅读题，一个课内一个课外，问题都不。从答卷结果看，也确实体现了学生的不同差异。全班共39名学生，本次考试全部参加，平均分为78.85，优秀率为33%，及格率为88%。说实话，这次考试比我预想得差得多。二、学生失分原因分析：从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：1、学生的语文基本功生字词要求学生记忆的部分较扎实。如第一大题字词部分。根据拼音写词语，对生字的音、形、义记忆牢固；写出同音不同义的字由于学生接触较少导致出错较多。2、语文基本技能掌握不熟练。例如第二大题句子部分，找出句子中的毛病要求学生划出毛病再改，但是大多数同学没有认真读题而直接改在了横线上。给句子换个说法出错严重。3、课文理解能力差，导致不能读懂课文内容，如：联系课文内容回答问题学生掌握差，导致严重丢分现象。4、背诵部分掌握较好全班只有个别学生没有写对。5、阅读部分很是不理想，大多数学生不能够读通、读懂文章就去做题，导致问题不能够解决。三、改进措施：1、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课开展一分钟竞赛来增强学生的记忆。2、学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。3、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如句式的训练等。4、认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。5、积极反思自己的教学行为，促进专业发展。四、努力方向：1、加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！2、作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。3、重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机
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