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文档简介
Unit 1 Welcome back to school 教学内容:Lets talk part A教学目标: 1、能听会说“Im from ”; 2、能理解课文内容: Boys and girls ,we have two new friends today巩固; 3、能主动参与句型的对话练习,对英语感兴趣。教学重点:句型:We have a new friend today. Im from the USA 词汇:welcome, America, Canada, China教学难点:Welcome的发音。第三课时教学内容:A Lets spell教学目标:1、知识与技能:学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。2、借助手势教学字母发音,归类识记单词。 3、情感、态度和价值观:培养学生良好的学习习惯。教学重点:学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。教学难点:借助手势教学字母发音,归类识记单词。教学过程:1、教师出示字母卡并问:Whats it?An“ Aa”.Whats the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/。2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。cat bag hand dad /3、放Lets spell部分的录音,学生跟读。4、小组学习:找一找还有那些单词中字母a的发音是/?5、小组汇报交流并总结。趣味操练(Practice)1、游戏:听一听,辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/的发音。如:bag dad hand apple cake2、游戏:击鼓传花谁拿到花,必须说出一个含有字母a的单词。3、读一读,写一写学写单词,并指导学生描红4、当堂训练读一读、听一听并圈一圈。1.cat bag 2.bag dad 3.Canada panda 4. hand dad找出发音与众不同的单词。1.bag cat cake plate Kate hand3.China Canada cat ant判断下列对话正误,正确的打“”,错误的打“”。( )1、A:Where are you from? B: Im Mike.( )2、A:Good afternoon? B: Good morning.( )3、A:Whats her name? B: My name is Jenny.板书:Unit 1 Welcome back to schoolA Lets spellcat bag hand dad /教学反思: 第四课时教学内容:Part B Lets talk Look and say教学目标:1、读课文,能听说认读单词:Australia, Canada, USA, China.主要通过情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答,并在实际情景中自然运用。2、能理解人称代词he she的不同用法,并能灵活运用。3、学习句型“Where are you from? Im from ./ This is my friend, (名字)”教学重点:学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。教学难点:借助手势教学字母发音,归类识记单词。教学过程:(一)、自读对话,理解对话内容;Where is Amy from ?(Amy 来自哪里?)T:This is my friend, Amy. S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too. T: Im from China. Where are you from?(语速放慢,并重复几遍)A: Im from America. 老师再用同样的方法介绍Mike.(2) 老师教读新句子,并让学生全班读,小组读多种方法练习。(3)让学生听录音,看图,跟读对话。(二)、认真观察P7,look and say的图片,你认识几个国家的国旗,并和你的同桌说一说;Im from China. Where are you from?板书:Uni
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