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文档简介

定边镇学区发展共同体四年级上册语文导学案课题习作八所属单元第 8 单元本课教学总共 3 课时，第 2 课时主备人参加人审核组审核领导分享学校分享人学习目标：1、 想象要丰富、内容要具体、语句要通顺。2、 为自己的习作拟一个合适的题目。3、 写好后要认真读一读，找出不足，自行修改。学习策略：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。教 学 流 程教学调整温故知新谈话引入：上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的想象写下来。（设计意图：激发学生学写作兴趣）导学释疑导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学习目标：1、想象要丰富、内容要具体、语句要通顺。2、为自己的习作拟一个合适的题目。3、写好后要认真读一读，找出不足，自行修改。学习策略： 写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。主问题1、想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。2、教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。设计意图：要大胆展开想象，能根据自己想象的内容确定习作角度和题目。）【想罗列提纲】思考：自己的奇思妙想是什么？产生这奇思妙想的原因是什么？这种奇思妙想如能实现，会给人们带来哪些好处？（先写特点，再写功能，然后写给人们带来的好处，考虑好习作的内容和顺序）题目：主要介绍的物品先写特点再写功能最后写：（参照本单元课文写作方法进行写作）【写完成习作】（根据提纲提示，独立完成习作）【展交流习作】(我交流，我快乐，我自信)在班内交流自己的创作。（师给予及时点评）（设计意图：现学现用，锻炼学生的语言组织能力。）【巩固提升】在习作中加上优美语句。设计意图：在能写作的基础上，更会写作。发挥想象，为文章锦上添花。）【作业检测】学生动笔写作。（设计意图：当堂检测学生的语言组织能力。）板书设计： 我自己的奇思妙想 内容衣服(1)未来的 食品 (2)科幻故事
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