2019年六年级数学上学期名校真题卷一 新人教版.doc

2019年六年级数学上学期名校真题卷一 新人教版一填空。（17分）1. xx年全年农村居民人均纯收入5919元，除去价格因素，比上年实际增长百分之十点九。横线上的数用百分数表示是（ ），用小数表示是（ ）。2（ ）5=0.6=（ ）:40=（ ）%=（ ）折3. 一个数是56，它的是（ ）； 120的的80是（ ）。4.一件工作,原计划10天完成,实际8天完成,工作时间缩短了,工作效率提高了。 5. 一本书，3天看它的 ，（ ）天可以看完。6.某校男教师与女教师人数的比是3:5,男教师占全校教师人数的,女教师比男教师人数多（ ）%。7. 甲数的 与乙数的 25相等。如果甲数是60，则乙数是（ ）。8. 一个直角三角形两个锐角度数的比是12，则这两个锐角分别是（ ）度和（ ）度。9.小圆与大圆的半径的比是2:3，它们的周长的比是（ ），大圆与小圆的面积的比是（ ）。10.一杯果汁,喝去后用水加满,又喝去,再用水加满,这时杯子里水和果汁的比是（ ）。二.选择正确答案的序号填在（ ）里。（16分）1.如果a是一个大于零的自然数,那么下列各式中得数最大的是（ ）。 a a a 2. 把20克糖放入100克水中，糖与糖水的比是（ ）。 16 15 61 3. 某省统计近期禽流感疫情，既要知道每天患病动物数量的多少，又能反映疫情变化的情况和趋势，最好选用（）。 条形统计图 折线统计图 扇形统计图 4.已知a的等于b的，那么（ ）。 a=b a b b a 55千克油,用去 ,还剩下多少千克？正确的算式是（ ）。 5 5（1） 5 6. 1吨棉花的和3吨钢材的，相比（ ） 1吨棉花的重 3吨钢材的重 一样重 无法比较 7.下面图形中,（ ）对称轴最少。 正方形 长方形 等边三角形 圆 8.图中四个圆的圆心在一条直线上,大圆的周长与三个小圆的周长相比，（ ）。 大圆的周长较长 大圆的周长较短 相等 三.计算题。（41分）1.直接写出得数：（9分） = 3= = 9= 2= 55= 2.7= 6= （1.63.2）12.5=2.化简下面各比,并求出比值：（6分） ：15 0.8： 1.5： 3.解方程：（9分） X= 25X 7.2=3.8 XX=154.下面各题,怎样算简便就怎样算：（12分）（） （）（175%）（1+） 7.2(1-10%-18%)5. 计算下列物体的体积。（2+3=5分）m mm m mm 四.应用题。（共26分） 1.下面各题,只列式或方程,不计算：（10分）六年一班有男生25人,占全班人数的。全班共有学生多少人？ 列式： 小红有36枚邮票,小新的邮票数是小红的,同时也是是小明的。小明有多少枚邮票？列式： 某项目实际投资380万元,比计划投资节省20万元,节省了百分之几？列式： 一项工程,甲队单独做50天完成,乙队单独做70天完成, 甲队和乙队每天完成这项工程量的比是多少？ 列式： 把4000元存入银行,整存整取5年,如果年利率是2.88%,到期时可得利息多少元？ 列式： 2.东方广场有个圆形的喷泉,量得周长是37.68米,这个喷泉占地多少m?（5分）3. 我国著名水稻专家袁隆平培育的新杂交水稻，每公顷产量大约12吨，比原来增产，水稻原来每公顷产量大约是多少吨？（5分）4.服装厂生产一批校服,前10天完成的套数与未完成的校服套数的比是1:3。如果再生产150套,正好可以完成这批校服的40%。这批校服共有多少套?（6分）参考答案一、1.10.9% 0.109 2.3 25 24 60 六 3.32 64 4. 5.21 6. 约66.7 7.80 8.30 60 9.23 94 10.23二、1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.三、1. 2 5 1.8 0.6 2.1：24 16：15 5：2 3.x= x=44 x=18 4. 10 5. 1立方米 立方米四、1. 25或=25 36或=3620（380+20） ：40002.88%5 2.3.14（37.683.142）2=113.04（m） 3. （方程）解：设水稻原来每公顷产量大约是吨， 12 或（1）12 12 9（算术方法）12（1）12129（吨）4.1+3=4 150（40%-）=1000（套）附送：2019年六年级数学上学期教学计划学案教学设计 (I) 刘秀艳一、本学期教学内容 冀教版数学六年级上册共有八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下：1数与代数（共3个单元）第2单元比和比例。第3单元百分数。第5单元百分数的应用。2空间与图形（共3个单元）。第1单元圆和扇形。第4单元比例尺。第6单元圆的周长和面积。X|k |B| 1 . c|O |m3统计与概率（1个单元）。第7单元统计。4综合应用（共5个活动）。测量旗杆高度结合“比和比例”单元设计、卧室设计结合“比例尺”单元设计，学会理财结合“百分数的应用”单元设计，学会购物-结合“百分数的应用”单元设计，喜欢数学情况的调查-结合“统计”单元设计。二、方法措施 重视数学与生活的联系。三、教学目标1. 理解百分数、比例尺的计算方法，比较熟练地计算简单的百分数应用题。2. 理解比例尺的意义，利用比例尺解答实际问题。3. 理解比和比例的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用圆和扇形设计简单的图案。新 课 标 第 一 网6. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。7. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。8. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知9. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。10. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。新-课- 标-第 -一-网4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。五、教课时安排（一）、圆和扇形 5课时左右（二）比和比例 13课时左右测量旗干高度 2课时左右（三）、百分数 15课时左右（四）、比例尺 12课时左右 卧室