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课 题17.我们的节日课业类型：综合实践课时：1课时 33教学内容与目标：.显性内容与目标：1.应知：感受和体验色彩的情感作用。我国的传统习惯是以红色为主，用鲜艳的颜色搭配起来体现欢乐、喜庆的气氛。2.应会：学会一两种简单的装饰环境的纸艺形式，如彩带，纸链等。 .隐性内容与目标：感悟体验美术与生活的关系，培养集体主义精神和积极参与活动的习惯，以及创造精神和综合实践能力。教学重点：体会和感受美术与生活的关系，以及相关的色彩知识。教学难点：综合运用美术知识和技能，创造性的解决生活实际问题的能力。例如：如何搭配色彩，如何组合彩带、纸链、小纸灯等装饰环境。教具准备：几种装饰物样品，彩色纸、剪刀、胶水。学具准备：彩色纸、剪刀、胶水、水彩笔、油画棒。教学过程：第一节教师活动学生活动教学意图一、组织教学：检查用具 二、新授1“六一”1）“六一”的来历。2）激发学生的兴趣。3）播放一段录像。播放一段小朋友欢度“六一”儿童节的录像。提问：你们看到的小朋友们打扮的又漂亮，又高兴，他们在干什么？简单讲解“六一”的由来，并板书课题我们的节日。2. 同学们，现在就快要过“六一”了，为了庆祝我们的节日，我想把美术教室装饰一下，你们愿意和老师一起动手么？3. 提出问题，展示装饰物。大家都来帮老师想一想，要制作哪些装饰物呢？教师将学生说出的装饰物展示给大家。激起学生的兴趣。4. 分析制作方法。记住回答问题的学生，准备将他教们分为几组。教师将教具前后，左右，上下的展示给大家看。提问？谁能说说它们的制作方法？教师简单的将这些装饰物的制作方法示范一下。5. 教师按照学生的意愿，或他们的特长分组（1）谁愿意来剪纸？将他们分成一组。（20谁会做花，小灯笼？将他们分成一组。（3）我们的黑板上画什么？谁愿意来？将他们分为一组。6. 调动全体学生参与活动。我们的教室都有人来装饰了，我们自己是不是也应该打扮一下？怎样装扮自己呢？展示学生说的教具。三、合作，动手。好，现在我们都有任务了，大家开始动手吧。看哪一组做的又快又好，合作的成功。教师在各组之间巡视指导。四、讲评优缺点。帮助学生将做好的成品挂起来，和学生一起戴上头饰，欣赏自己的劳动成果。五、课堂小结：我们感受和体验了色彩的情感作用。我国的传统习惯是以红色为主，用鲜艳的颜色搭配起来体现欢乐、喜庆的气氛。我们学会一两种简单的装饰环境的纸艺形式，如彩带，纸链等。学生观看录像，并说出是在庆祝节日。能说出是“六一”儿童节。学生非常高兴。学生思考并说出自己的想法。1做拉链。2做剪纸。3作花或小灯笼。4画黑板。学生跟小组讨论，并说出想法。学生按老师分的组坐好，开始设计制作。剩下的同学来想办法。1做头饰。2做花环。大家动手制作。1设计构思。2动手。学生和老师一起挂、贴装饰物稳定学生情绪引起学生的兴趣，引出课题提出本节课的目标启发学生思路。通过看教具，使学生的想法更直观通
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