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文档简介

语文七年级上册多媒体课件,新课程新思想新理念,游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。,散步莫怀戚,知识和技能：以词语的选用与句式结构两方面品味文章语言表达上“举轻若重”的特点。过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式；,学习目标：,情感态度价值观：感受文章字里行间的尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。,学习目标：,熬过嫩芽霎时拆散分歧水波粼粼各得其所,nnsh,qln,朗读课文，整体感知,听清字音,o,chisn,d,背起背上,散步散乱,sn,sn,bi,bi,抢答：,感受主要内容，把握重要信息,A、散步的地点是：,田野,B、散步的人有：,我、我的母亲、我的妻子和儿子,C、散步的季节是：,初春,D、散步的过程发生了：（用原文的一个词来回答）,分歧,“我”背母亲、妻背儿子一起走小路。,E、结果如何？,1、如果就一家三口去散步，把母亲冷落在家里，那会怎么样？,对母亲的诚恳和孝敬,2、如果出主意去游乐场，那又如何？,不可看出主人公的孝敬的美德,也不会有春天的景物描写。写景不仅营造了清新朴实的氛围，同时也暗示熬过严冬的母亲将获新活力的心愿。,猜读假设，归纳主旨,令儿子骄纵，可见我对母亲的孝敬。,3、如果“我”依从了儿子，那会怎么样？,4、如果在“我”决定了走大路就真走大路，那又会怎样？,看不出中华美德中的另一点：爱幼。,猜读假设，归纳主旨,猜读假设，归纳主旨,5、如果走小路时写我先背母亲再回来背儿子如何？,间接写了妻子的贤良，一起表现中年人的赡养老人抚育儿女的责任感。,（矛盾）,（爱幼）,（懂事）,家庭和谐相互关心爱护理解体谅,母亲,走大路,我、我的妻,我的儿子,走小路,信服,孝顺,听话,爱护,找出课文中自己认为写得最恰切最生动最形象的，给人以强烈美感、给人以有力的感染、给人最自然的思想教育的内容，然后用“很美，美在”的句式表达你的发现！,品读课文，美点寻踪,品读课文，美点寻踪,文章的开头很美，美在开门见山，美在句式有强调的意味，显得郑重其事。,示例：,“我们一家四个人在田野上散步。”,“我、我的母亲、我的妻子和儿子在田野上散步。”,美在“大词小用、小题大做”，使语言举重若轻。如分歧、我感到了责任的重大、决定、整个世界等，透露出本文大有深意，是在借事讲一个道理。,提炼总结,提炼总结,美在句子比况回环对称：她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样;前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子;我的母亲老了，在外面，她总是听我的。我的母亲虽然高大就是整个世界。,美在结尾句有哲理：,“我”和妻代表中年人，他们既要赡养老人，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族、一个国家都是这样，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。,拓展延伸,用一颗感恩的心，优美的文句，谈生活中的感动,抄写如果爱是左右手片断,比较阅读：散步与三代人,布置作业,如果爱是左右手，就该一只递给孩子，一只递给老人；如果爱是左右手，就该一只递
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