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文档简介

三年级英语期中检测试卷分析 徐改玲一、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二、下面就试卷的总体情况分析如下 本试题主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了情景对话训练，现分述如下： 1、找出读音相同的字母 此题是属于语音知识，主要考查学生的对单词读音的辨析能力，对于初学英语者来说，难度较大，错误率较高，以后一定要加强听说训练。2、选词填空，本题不仅考查掌握的单词，也考查了学生正确使用和拼写单词的能力。从答题情况看，少数同学没有看明白图示，出现错误。 3、读单词选出不同类的一项。此题出错较少。 4、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，少数学生look at掌握的不好，此小题出错较多。 5、根据图片选择相应的英文表达。句子大部分来自课本内容，学生出错率很少。 6英译汉，此题出错较少。这些句子都来自课文，学生对课文内容掌握的很好。7 情景选择。此题出错较少，学生对于这个题型很熟悉。8此题出错较多，学生对于这个题型很陌生，对句子理解不够很好。 9 此题对于基础差的同学难度很大，失分较多。三、教学建议 加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。 从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引
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