2019-2020年小学五年级数学《整数、小数四则混合运算》第二课时教学设计教案.doc

2019-2020年小学五年级数学整数、小数四则混合运算第二课时教学设计教案教学内容：四则混合运算中的简便运算（例4，做一做，练习十第510题） 教学要求：是学生掌握整数、小数四则混合运算中的一些简便算法和括号的使用方法，进一步提高学生的计算能力。 教学重点：应用学过的运算定律和有关知识简便计算一些整数、小数四则混合运算式题。 教学难点：在整数、小数四则混合运算中，能简便计算的要尽 量使用简便算法。 教学用具：投影片若干张。 教学过程： 一、激发 1.下面各题怎样算简便就怎样算。 (2.5+0.25)4 2.74+8.32+1.68 8.40.2+1.60.2 10.72-3.5-0.72 253212.5 18.3-9.30.7 学生口答计算结果，并讲每道题是怎样算的。 2.揭示课题： 在四则混合运算中，有时也可以应用运算定律使一些计算简便。这节课我们一起来学习四则混合运算中的一些简便算法。（板书课题：四则混合运算中的简便算法） 二、尝试 1. 投影出示例4：看一看下面的算式有什么特点？运用什么运算定律可以使计算简便？ 1.82.581.81.420.5 2.学生观察和思考后回答： (1)这道算式有什么特点? (2)应用什么运算定律可以使计算简便? 3.生用简便算法计算出结果，集体订正。 4.向学生说明：在整数、小数四则混合运算中，如果有哪一部分能简便计算的，要尽量使用简便算法。 三、应用 1 “做一做”。 先由学生观察并讲这些题怎样计算比较简便。再指出，有些题不是一开始就能看出可以用简便算法，而要在计算的过程中，注意观察有没有出现能用简便算法的，如果有，就要尽量用简便算法进行计算。学生做完后集体订正。 2.练习十第5题：计算下面各题，能用简便算法的用简便算法。 10.647.652.411.76 12.914.66（1.38.2） 9.83（3.82.3）1.56.17 6.7524.7（0.540.38）2.8 15.48（6.344.59） 3.练习十第6题：看谁算得有对又快。 生按要求比赛，给获胜的同学发奖。 四、攻破难题： 1.练习十第11题：小刚架用15米篱笆靠一面墙围成一个宽3.5米的长方形养鸡场。它的面积是多少？ 分析与解：要求长方形的面积，必须先知道长和宽，这里宽是已知的，要求长又不能死板地根据长方形的周长公式求出，需要根据实际情况来计算。可参照示意图来计算： （153.52）3.528（平方米） 2.练习十第12题：在下面的里填上适当的运算符号。 14.7（1.61.9）1.43 填“” 50.8（209.60.4）534填“” 五、作业：练习十第710题附送：2019-2020年小学五年级数学整数、小数四则混合运算第四课时教学设计教案练习内容：混合练习(练习十一第6思。) 练习要求：使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的顺序，会列综合算式解答文字题和应用题，培养和提高学生分析问题和解决问题的能力。 练习重点：列综合算式解答应用题。 练习过程： 一、基本训练 1口算。 2.170.7 0.40.01 5.3+6.7 5.4-3.6-1.4 300.01 151.5 12.9-8.5 7.20.4+2.81.4 教师抽卡片，学生写结果。集体订正。 2投影出示：列出综合算式，不计算。 (1)6.2加上4.2除以2的商，再减去1.5，差是多少? (2)6.2加上4.2的和除以2，再减去1.5，差是多少? (3)6.2与4.2的和除以2减去1.5的差，商是多少? (4)6.2减去4.2与2的和，再乘以1.5，积是多少? 二、指导练习 1口答：练习十一第6题中每小题的运算顺序。 69（4.745.16）61.2 3.5+15-9.80.81.6 2分析练习十一第8题的数量关系。 3练习十一第9题：在里填上适当的数。 -（7.5+6.1）1.5=14.7 -13.6=14.71.5 -1