九年级语文下册第1课《家》课件语文版2

我想有个家,想要有个家一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候我会想到它想要有个家一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候我才不会害怕谁不会想要家可是就有人没有它脸上流着眼泪只能自己轻轻擦我好羡慕他受伤后可以回家而我只能孤单的孤单的寻找我的家虽然我不曾有温暖的家但是我一样渐渐的长大只要心中充满爱就会被关怀无法理怨谁一切只能靠自己虽然你有家什么也不缺为何看不见你露出笑脸永远都说没有爱整天不回家相同的年纪不同的心灵让我拥有一个家我想要有个家一个不需要华丽的地方在我疲倦的时候我会想到它我想要有个家一个不需要多大的地方在我受惊吓的时候我才不会害怕谁不会想要家可是就有人没有它脸上流着眼泪只能自己轻轻擦我好羡慕他受伤后可以回家而我只能孤单的孤单的寻找我的家虽然我不曾有温暖的家但是我一样渐渐的长大只要心中充满爱就会被关怀无法理怨谁一切只能靠自己虽然你有家什么也不缺为何看不见你露出笑脸永远都说没有爱整天不回家相同的年纪不同的心灵让我拥有一个家,教学目标知识与能力1.了解当代作家周国平：并能积累文中的生字、生词，提高阅读水平过程与方法.2.在不断地设疑解疑过程中，理解作者对家的三个比喻及其观点.情感价值观.3.对“家”有深入的思考，从而培养自己爱家爱亲人的人类情感，学会珍惜家庭生活.,解题“家”是人们所熟悉的名词，周国平的这篇散文从三个层面写出了自己对家、对人生的深刻理解.,作者介绍:周国平:1945年生于上海。1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著尼采：在世纪的转折点上尼采与形而上学，随感集人与永恒，散文集守望的距离各自的朝圣路安静，纪实作品妞妞：一个父亲的札记南极无新闻-乔治王岛手记等，1988年底以前的作品续集为周国平文集（16卷），译有尼采美学文选尼采诗集等。,课文感知,作者认为“家”是什么？“家”带给了人们怎样的感受？,全文朗读,阅读课文，思考问题。,背景音乐,课文感知,家是一只船,它带给人们的感受是“温馨”。,课文感知,它带给人们的感受是“温暖”。,家是温暖的港湾,课文感知,家是温暖的港湾,感受“梦魂萦绕”和“永远的”“牵挂”,（3）作者是如何将家与船联系起来的？,明确：作者首先从自己的切身经历和感受写起：在南方水乡荡舟时，见迎面而来的渔船上炊烟袅袅，饭香扑鼻，孩童的嬉笑飘出船舱，荡在水面上水上人家的温馨、安乐，让船自然就成了“家”。所以作者“恍然悟到，船是渔民的家。”引出结论：家是一只船。由“渔民的家”引向了“漂泊者的家”。对于漂泊的人生来说，家是一只船。,1.课文的引子有什么作用？,明确：引子起统领全文的作；两个比喻将人的一生经历的时间比喻成“岁月之河”，将“人生奋斗的过程”比喻成“一种漂流”，从而引出下文。,（二）请同学作自由朗读课文思考：,（4）作者的写作方式是什么？,明确：先叙写情境，写出自己的感觉、感受，引领读者一步步从感觉到思考，由形象感受到理性认识，一切顺其自然（即先叙-后议-再抒情）。,思考1.这三个比喻蕴涵了作者对家的什么情感？主题:对家的赞美、依恋及对天下人的祝福。2.作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。细读课文，说说这几种比喻间的内在联系。课后练习1,答:把人生比作一种漂流，是把家比作船、港湾、岸的前提，是后边几个比喻的基础。,3.在你心中，人生是什么？家又是什么？仿照课文形式，用一组恰当的比喻形象地描述,明确：A：人生是一场旅行，那么（1）家是一辆汽车，（2）家是加油站，（3）家是终点站；,C:人生就如一个大舞台，那么（1）家是给你力量的导演，（2）家是给你机会的主持人，（3）家是给你掌声的观众；,B：如果把人生比作一场战役，那么（1）家是一名勇士，（2）家是一枚炮火，（3）家是一方红十字阵地；,课文分析,你们认为什么样的家才是一个“好”家呢？,命运与共相濡以沫,阅读欣赏,我看见黑沉沉的大地展开在我的面前,用她的手臂拥抱着无数的家庭,在那些家庭里有着摇篮和床铺,母亲们的心和夜晚的灯,还有年轻的生命,他们满心欢乐,却浑然不知这样的欢乐对世界的价值.-摘自泰戈尔新月集家庭,家是什么？,15,拓展,阅读欣赏,问孩子：家是什么？他们回答：家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀，家是一百分时的奖赏和不及格时的斥骂。家是可以耍赖撒谎当皇帝，也是俯首听命当奴隶的地方。家是既让你高飞又用一根线牵着的风筝轴。-摘自毕淑敏家问,家是什么？,16,同学们你们那么家还可以是什么呢？,家是很温暖的让我们可以依靠可以依恋的地方。家是我们的一个支柱，时时刻刻支撑着我们，无论我们什么时候遇到什么困难，一想到家，我们就有勇气来面对它。家是一盏为我们点燃的灯，它永远地温暖着我们的心，照亮着我们前进的道路。家是一棵大树，我们在这棵大树的树阴下成长，它帮我们解决生活中的困难，它给我们温暖，给我们依靠。家是,（四）小结：,这篇散文以家、港湾和岸为喻，由眼前的现象入手，深入思考，写出了自己对人生，对家的独特思考；然而每个人对“家”也都有自己特殊的感受，同学们你心中的“家”是怎样的呢？课下请同学们搜集有关“家”的诗文，抄写下来，并写一篇小作文家。,女儿：我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍。妈妈：我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是忍耐，家庭所有繁杂。爸爸：我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是付出，让家不缺乏。合：让爱天天住你家，让爱天天驻我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远驻我们的家。女儿：我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，爱是不嫉妒，弟弟要啥我有啥。妈妈：我爱我的家，儿子女儿我的他，爱就是感谢，不记任何代价。爸爸：我爱我的家，儿子女儿我亲爱的她，爱就是珍惜，时