普通心理学考研真题及答案最新版

1心理学真题及答案一、单选题1、下列属于个性心理特征的成分有（A）。（A）能力（B）需要（C）动机（D）信念2、人的听觉主要受（D）的控制。（A）额叶（B）顶叶（C）枕叶（D）颞叶3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（C）。（A）兴奋（B）抑制（C）兴奋与抑制（D）反射4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（B）。（A）第一信号系统的活动（B）第二信号系统的活动（C）两种信号系统相结合（D）以上答案都不对5、感受性是（B）。（A）能引起感觉的最小刺激量（B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力（C）感觉阈限的大小（D）最小可觉差的大小6、听觉的适宜刺激是（A）。（A）空气振动（B）物体振动（C）空气（D）声源7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（B）。（A）声音有音调、响度和音色三种性质（B）声波的频率越低，音调就越高（C）声波的振幅越大，声音就越响（D）日常生活的声音大多是声波混合的结果8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（C）。（A）平衡觉也叫做静觉（B）平衡觉的感受器是前庭器官（C）人平躺的时候，平衡觉较弱（D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映9、两可图形反映出人对事物知觉的（B）。（A）整体性（B）选择性（C）恒常性（D）理解性10、一位亲眼目睹美国911事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（B）。（A）形象记忆（B）情景记忆（C）情绪记忆（D）动作记忆11、下面可以体现思维的概括性的有（C）。（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体（B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点（C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识（D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异12、根据（A）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。（A）思维的形态（B）思维的结构（C）思维的方向（D）思维的创造水平13、下面哪一种对梦的态度是正确的（A）。（A）梦是一种正常的生理和心理现象。（B）梦是焦虑和紧张状态的产物（C）我们不能对梦做科学的研究（D）做梦时人感觉不到外界刺激14、需要是指（A）。（A）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。（B）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。2（C）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。（D）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。15、获得性需要就是（B）。（A）自然需要（B）社会需要（C）物质需要（D）精神需要16、根据马斯洛的需要层次理论，（D）在最高层。（A）尊重的需要（B）归属和爱的需要（C）缺失需要（D）自我实现17、动机就是（D）。（A）激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。（B）激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。（C）激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。（D）激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。18、定势的作用其实就是（D）。（A）原始动机（B）习得动机（C）有意识动机（D）无意识动机19、内驱力其实就是（A）。（A）生理性动机（B）社会性动机（C）内部动机（D）外部动机20、身段表情可以分成（B）。（A）语言和动作（B）手势和身体的姿势（C）行走和比划（D）身体姿势和四肢动作21、情绪有（A）几种功能。（A）适应功能、动机功能、组织功能、信号功能（B）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能（C）适应功能、动机功能、组织功能、控制功能（D）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能22、“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”这是情绪的（A）理论的观点。（A）情绪的外周理论（B）情绪的丘脑理论（C）情绪的认知理论（D）情绪的动机分化理论23、根据伊扎德的观点敌意是（D）三种基本情绪组合成的复合情绪。（A）愤怒、厌恶、痛苦（B）愤怒、恐惧、轻蔑（C）惊骇、厌恶、轻蔑（D）愤怒、厌恶、轻蔑24、（C）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。（A）人格（B）气质（C）能力（D）兴趣25、一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的（C）。（A）性格（B）习惯（C）气质（D）能力26、以下说法只有一个是错误的，请指出是哪一个（D）。（A）冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表。（B）弗洛伊德是精神分析学派的代表。（C）魏特海墨是格式塔心理学派的代表（D）华生是机能主义心理学派的代表。27、脑神经有（C）对。（A）13（B）14（C）12（D）1128、能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（C）。3（A）多少、速度、巩固程度、能达到的水平（B）方向、速度、熟练程度、能达到的水平（C）方向、速度、巩固程度、能达到的水平（D）多少、速度、熟练程度、能达到的水平29、以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的（A）（A）操作性条件性反射（B）反射、反射弧和反馈（C）第一信号系统和第二信号系统（D）动力定型30、以下对知觉特征理解正确的是（A）。（A）知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。（B）知觉常常是各种感觉器官协同活动的结果，不受人的知识经验和态度的制约。（C）同一物体，不同的人对它的知觉是相同的。（D）同一物体，不同的人对它的感觉是不同的。二、多选题31、以下心理学家中，使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家有（BD）。（A）华生（B）冯特（C）魏特海墨（D）铁钦纳32、中枢神经系统包括（ABCD）。（A）脊髓（B）脑干（C）间脑（D）小脑33、关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有（AB）。（A）感受性是用感觉阈限的大小来衡量的（B）感受性越高，感觉阈限就越低（C）感受性越高，感觉阈限就越高（D）感受性与感觉阈限没有关系34、以下关于记忆的说法中正确的有（BD）。（A）个性的形成是记忆发展的前提（B）记忆就是过去经验在头脑中的反映（C）记忆的内容有时可以提取有时不能（D）有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起35、表象的特点有（CD）。（A）典型性（B）抽象性（C）形象性（D）概括性36、想象与表象的区别就在于（ABCD）。（A）想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。（B）表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。（C）表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。（D）想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。37、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（ABC）。（A）认识事物之间的本质联系（B）认识事物内部的本质联系（C）认识不能直接感知的事物（D）对没有发生的事情作出预测38、关于注意的说法正确的有（BC）。（A）注意是一种重要的心理过程（B）注意可以使某对象位于意识的中心（C）注意可以使人专心于某对象（D）注意的特征是指向性和持续性39、以下关于需要层次理论的说法中正确的有（AB）。（A）人的需要有五个层次即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要（B）无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚（C）层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要（D）层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要40、人口渴了要喝水体现的是（AC）动机。（A）生理性动机（B）社会性动机（C）内部动机4（D）外部动机41、以下关于情绪和情感的说法中正确的有（ABD）。（A）以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系（B）是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验（C）有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情（D）都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的42、以下关于应激的说法正确的有（ABCD）。（A）指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应（B）在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应（C）应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关（D）应激在某些情况下是导致疾病的机制之一43、意志的品质包括（ABCD）。（A）自觉性（B）果断性（C）坚韧性（D）自制性44、下面关于气质和性格的说法中正确的有（ABCD）。（A）气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性。（B）相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。（C）气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系（D）气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性45、下面关于气质的说法中正确的有（ABC）。（A）气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变（B）气质没有好坏之分（C）气质不直接具有道德评价意义（D）气质可以决定人的社会价值46、下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有（BCD）。（A）能力包含的是已经具备的知识和技能水平（B）能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展（C）能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平（D）从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平47、（ABC）是人格的组成部分。（A）能力（B）气质（C）性格（D）意志48、电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是（ABD）。（A）感觉后象（B）视觉的后象（C）负后象（D）正后象49、以下属于联觉的是（ABC）。（A）色看起来觉得温暖。（B）蓝色看起来觉得清凉。（C）听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。（D）手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了。50、以下反映注意分配的是（AD）。（A）边听讲边做笔记（B）吃完饭看书（C）自言自语（D）自拉自唱一单项选择题每题一分1对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（C）A后象B假象C表象D想象2人的心理活动能够在时间上接续下去,这主要是（A）A记忆的作用B思维的作用C想象的作用D联想的作用3主体对一定活动有了某种预先的准备状态,5它决定着后续同类心理活动的趋势,这种现象称为（B）A暗示B定势C定型D期待4对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能的不对称性,为此获得诺贝尔奖的学者是（B）A乔治斯波林B罗杰斯佩里C艾宾浩斯D弗洛伊德5反射活动效应器活动的结果又作为一种新刺激传入中枢,并进一步影响中枢的活动,使之更有效地调节效应器的活动,这一过程称为（B）A反射B反馈C反映D返回传递6多血质的高级神经活动过程的基本特征是（C）A强、不平衡B强、平衡、不灵活C强、平衡、灵活D弱7编制世界上最早的一个智力测量表的是（C）A吉尔福特B推孟C比奈西蒙D韦克斯勒8衡量感受性高低可用（D）A智商B韦伯分数C情商D感觉阈限9美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫（B）A精神分析理论B需要层次理论C三重需要理论D需要演化理论10对延续和发展有机体生命所必需的客观条件的反应叫（A）A需要B动机C兴趣D爱好二多项选择题每题1分1大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制,可构成三种基本特性,它们是（ABC）A强度B平衡性C灵活性D指向性2思维的间接性表现为（ABC）A对不在眼前,没有直接作用于感官的事物加以反映B对根本不能直接感知的事物加以反映C在对现实事物认识的基础上,作出某种预见D从部分事物的联系中,找到普遍的、必然的联系3注意分配的条件是同时进行的几种活动（BCD）A必须在同一加工器里进行信息加工B必须在不同加工器里进行信息加工C其中必须有相当熟练的D之间存在着内在的联系4错觉的性质包括（ACD）A歪曲的知觉B虚幻的知觉C在特定条件下产生的知觉D对事物的歪曲带有固定倾向的知觉5个性心理包括（AC）A个性倾向性B情绪、情感C个性心理特征D意志活动三填空题每空1分1意志是人自觉地确立（目的）,支配行为,并通过克服（困难）和（挫折）,实现预定目的的心理过程2内部言语是（非交际）性的言语,它是思考问题时用来支持（思维活动）的一种语言63一种知识技能的掌握促进了另一种知识技能的掌握,称之为（正迁移）从其他事物中看出解决问题的途径和方法,称之为（原型启发）4短时记忆中的信息通过（复述）可输送到长时记忆系统,而长时记忆中的信息必须（提取回溯）到短时记忆系统,才能重新被意识,并与当前的刺激相结合,才能发挥作用5优良的意志品质除了意志的果断性和坚韧性外,还有（自觉性）和（自制性）6注意是心理活动对一定对象的（指向）和（集中）7心理活动的动力特征是指心理活动的强度、速度、（稳定性）和（指向性）四判断题每题1分1灵长类动物虽然能学会一些手势语,但它并不能进行从概念到概念的思维,所以他们的心理只能说到了思维萌芽的阶段2躯体运动中枢位于大脑皮质的中央后回3动机是引起个体活动,维持已引起的活动,并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程4韦伯定律和费希纳定律适用于一切适宜刺激X5在同时进行两种或几种活动时,把注意指向不同的对象,这叫做注意的分散X6我们的日常生活中,潜移默化地接受了许多知识,这是通过随意识记获得的X7与意志的坚韧性相反的品质是顽固、执拗和动摇8学习程度与遗忘和保持有一定的关系,一般认为,学习程度达150时,保持的效果最佳9气质不影响人的成就高低、贡献大小,但却影响人的活动效率10气质更多地体现神经系统基本特性对行为的自然影响,因而具有天赋性和跨文化的一致性五名词解释每题4分1求异思维发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。2知觉的恒常性当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。3心境一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。4感觉后象刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。第一章心理学概述一、单选题1、下列属于个性心理特征的是（A）。（A）能力（B）需要（C）动机（D）信念2、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（A）。（A）第一信号系统的活动（B）第二信号系统的活动（C）两种信号系统相结合（D）以上答案都不对3、以下说法只有一个是错误的，请指出是哪一个（D）。（A）冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表。（B）弗洛伊德是精神分析学派的代表。（C）魏特海墨是格式塔心理学派的代表。（D）华生是机能主义心理学派的代表。4、脑神经有（C）对。（A）13（B）14（C）12（D）115、（D）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学7A、1876B、1877C、1878D、18796、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于（B）A俄国B德国C日本D美国7、（C）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学A魏特海墨B费希纳C冯特D韦伯8、普通心理学是一门研究（A）的学科A正常成人心理的发生、发展规律B人对世界的根本看法C人类社会发展规律D物质的结构9、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（B）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。A活动B客观现实C主观能动性D意志的努力10、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（B）A情感过程B认识过程C意志过程D个性11、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（D）A心理过程和意志过程B人格和认识过程C心理过程和情绪、情感过程D心理过程和个性心理12、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（B）A神经心理学B构造心理学C认知心理学D社会心理学13、人本主义心理学主张（C）A研究人的行为及影响因素B研究影响及决定人行为的潜意识C研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D研究人的感知，记忆，思维等信息加工过程及影响因素14、（C）以研究知党与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。A精神分析学派B构造主义C格式塔学派D机能主义15、认知心理学主张研究（D）A人的行为及影响因素B影响及决定人行为的潜意识C区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素16、行为主义主张研究（A）A人的行为及影响因素B影响及决定人行为的潜意识C区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素17、精神分析学派主张研究（B）A人的行为及影响因素B影响及决定人的行为的潜意识C区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素18、20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（B）A神经心理学B人本心理学C认知心理学D社会心理学19、主张抛开意识，探索刺激与反应的联系的心理学派别是（A）A行为主义B人本心理学C认知心理学D社会心理学20、认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是（A）8A格式塔心理学B人本心理学C认知心理学D社会心理学21、机能主义的目标是（A）A解释心理如何帮助人们生存和适应B发展科学的、以实验室为基础的心理学C决定心理经验的基本成分D纯粹运用推理来了解行为22、对某个或某些被试在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做（B）A产品分析B个案法C谈话法D调查法23、由实验室选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫（B）A控制变量B自变量C因变量D无关变量24、研究者试图预测的行为被称为（A）A因变量B观察对象C自变量D控制变量25、实验法是指（C）的方法A自然条件下，对表现心理的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象发生发展规律B用一套预先经过标准化的量表来测量某种心理品质C在控制的条件下对某种心理现象进行观察D以个人或由个人组成的团体作为研究对象26、是一个神经元的（B）将信息传递给其他神经元或者肌肉、腺体细胞A树突B轴突C胞体D基因27、神经冲动在神经元之间的传递是借助（B）实现的。A突触B轴突C髓鞘D树突28、人的中枢神经系统包括（A）A大脑和脊椎B大脑和小脑C脑神经、脊神经、植物性神经D脑神经、脊神经29、听觉中枢位于（D）A顶叶B额叶C枕叶D颞叶30、视觉中枢位于（B）A额叶B枕叶C顶叶D颞叶31、人类的（C）高度发展，占整个大脑皮层总面积的30，对心理活动具有特别重要的意义。A顶叶B枕叶C额叶D颞叶32、躯体运动中枢位于（C）A扣带回B中央后回C中央前回D角回33、下列哪一项不是动力定型（A）A手碰到针刺就缩回B习惯C技能D生活方式34、（C）以研究知党与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。A精神分析学派B构造主义C格式塔学派D机能主义35、心理学源于（C）A宗教B历史学C哲学D化学36、人格是通过（C）形成并表现出来A认识过程B情绪、情感过程C心理过程D意志过程37、按照精神分析的观点，决定人们行为的最大的力量是（B）A大脑和神经系统B潜意识C环境D知觉和价值观38、心理发展的最高阶段，即心理反映的最高形式是（D）A知觉B记忆C思维D意识39、帮助企事业形成或改造生产计划或改善工作环境的工作是（D）分支工作人员的任务A生理心理学B发展心理学C心理测验学D工程心理学940、调查各种群体的行为与心理特点的工作是（C）分支工作人员的任务A生理心理学B社会心理学C心理测验学D工程心理学41、研究由于成熟或经验而导致行为有进步的变化是（D）分支工作人员的任务A生理心理学B社会心理学C心理测验学D发展心理学42、为各种行为设计评价量表是（C）心理学分支工作人员的任务A生理心理学B社会心理学C心理测验学D发展心理学43、研究脑的功能和高级心理功能的关系是（A）分支工作人员的任务A生理心理学B社会心理学C心理测验学D发展心理学44、自然观察的目的是（B）A预测行为，特别是不一般的行为B描述环境中出现的行为C把人们当前的行为同早期的经验建立关系D介绍为什么某种行为不断出现45、假如咖啡因累积与焦虑相关，于是得出“咖啡因造成焦虑”的结论。这是（C）A正确的B错误的C可能是部分正确的46、为了测定对痛苦的耐受力，给被试一个适当的电击，测试被试尖叫的分贝数量，用它作为电击伏特量的函数。在这个实验中，自变量和因变量分别是（A）A电击伏特强度；尖叫的响度B对痛苦的耐受力；尖叫的响度C尖叫的响度；电击伏特强度D电击伏特强度；对痛苦的耐受力47、科学研究的基本原则是（D）A实验性、客观性、理论联系实际B实验性、客观性、辨证发展性C理论联系实际，辨证发展性、实验性D客观性、辨证发展性、理论联系实际48、躯体感觉中枢位于（C）A额下回B颞上回C中央后回D中央前回49、反射弧由（C）组成A感受器、相应中枢、效应器B传入神经、相应中枢、传出神经C感受器、传入神经、相应中枢、传出神经、效应器D刺激、传入神经、相应中枢、传出神经、反应50、大脑两半球的一侧优势是指（D）A大脑两半球分割的病人一侧功能丧失B每个半球只对对侧身体的刺激做出反应C由于大脑分割，两半球的功能被人为分开D大脑两半球具有不同的功能51、外周神经系统包括（A）A脑神经、脊神经、植物性神经B树突、轴突、胞体C脑和脊髓D脊髓、植物性神经52、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种心理属于（C）A本能活动B无条件反射C条件反射D第二信号系统53、下列哪一项属于条件反射（D）A眨眼反射B吮吸反射C防御反射D信号反射54、将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了，铃声是一个（A）10A条件刺激B无条件刺激C条件反射D无条件反射55、神经冲动的传导服从于“全或无法则”是指（D）A一个神经激活前，所有的神经递质都必须释放B通常反射中使你整个腿部踢动而不只是一部分肌肉活动C神经再一次激活之前要求所有神经都休息D假如有足够的刺激，神经总是完全激活二、多选题1、以下心理学家中，使用“内省法”来研究心理现象的心理学家有（BD）。（A）华生（B）冯特（C）魏特海墨（D）铁钦纳2、中枢神经系统包括（ABCD）。（A）脊髓（B）脑干（C）间脑（D）小脑3、冯特被看做是心理学之父，因为（ABC）A他发展了内省的方法研究心理内容B他写了现代心理学家依然在用的许多著作C他建立了第一个心理学实验室，并宣布了心理学是一门科学D他运用了亚里士多德理解行为的观点4、心理过程包括（ABC）A认识过程B情绪情感过程C意志过程D注意过程5、人格上的差异主要表现在（BD）A认识过程，情绪情感过程，意志过程B能力、气质、性格C感知、记忆、思维、想象D个性倾向性6、在下面心理现象中属于心理过程的是（AB）A意志B情感C兴趣D气质7、人本主义心理学主张研究人的（BC）A行为及影响因素B情感、生命意义C动机、欲望D记忆、思维8、心理学领域当前的观点是（CD）A几乎所有的发展都取决于遗传特性B一个人之所以成为这样取决于塑造他的环境C遗传与环境的相互作用产生心理与生理特质D心理是人脑对客观现实的反映9、认识过程包括的心理成分有（ABC）A感知觉B记忆C思维D言语10、人的心理是（ABCD）A脑的功能B客观现实的反映C主观印象D大脑活动的产品11、（ABCD）是研究心理学的原则A客观性原则B辨证发展性原则C理论联系实际原则D整体性原则12、外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，包括（ACD）A脑神经B脊髓C脊神经D自主神经系统13、“谈梅生津”主要是（BD）活动A第一信号系统B第二信号系统C无条件反射D条件反射14、下列哪几项是神经元的组成部分（ABC）A树突B胞体C轴突D突触15、大脑皮层躯体感觉区（ABC）A与身体各部位关系上下倒置B位于中央后回C和身体两侧交叉传导D位于中央前回第二章注意一、单选题1、注意的两个基本特点是（D）A指向性与选择性B指向性与集中性C紧张性与集中性D紧张性与选择性112、突然的敲门声，打断人的思路，属于（B）的干扰。A随意注意B不随意注意C随意后注意D注意的动摇3、注意的广度是指（D）A同一时间意识能清楚把握的对象的数量B意识能长时间地保持在所选择的对象上C任务要求时意识由一个对象转到另一个对象D同一时间内把意识指向不同的对象4、注意的转移是指（C）A注意的对象由一个事物转到另一个事物B意识能长时间地保持在所选择的对象上C任务要求时意识由一个对象转到另一个对象D同一时间内把意识指向不同的对象二、多选题1、关于注意的说法正确的有（BCD）。（A）注意是一种重要的心理过程（B）注意可以使某对象位于意识的中心（C）注意可以使人专心于某对象（D）注意的特征是指向性和持续性2、以下反映注意分配的是（AD）。（A）边听讲边做笔记（B）吃完饭看书（C）自言自语（D）自拉自唱3、刺激物的（ABCD）特点是引起无意注意的原因A强度B对比关系C活动和变化D新异性4、（AB）是引起无意注意的主观原因A对事物的需要和兴趣B当归的情绪状态C活动的目标D意志品质5、（ACD）是引起和保持有意注意的条件和方法A加深对活动的目标、任务和理解B培养直接兴趣C培养间接兴趣D合理地组织活动第三章感觉与知觉一、单选题1、人的听觉主要受（D）的控制。（A）额叶（B）顶叶（C）枕叶（D）颞叶2、感受性是（B）。（A）能引起感觉的最小刺激量（B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力（C）感觉阈限的大小（D）最小可觉差的大小3、听觉的适宜刺激是（A）。（A）空气振动（B）物体振动（C）空气（D）声源4、两可图形反映出人对事物知觉的（D）。（A）整体性（B）选择性（C）恒常性（D）理解性5、以下对知觉特征理解正确的是（A）。（A）知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。（B）知觉常常是各种感觉器官协同活动的结果，不受人的知识经验和态度的制约。（C）同一物体，不同的人对它的知觉是相同的。（D）同一物体，不同的人对它的感觉是不同的。6、人的感受性的大小是用（A）的值的大小来度量的。A感觉阈限B绝对感受性C差别感受性D差别感受阈限7、差别感觉阈限是指（D）12A能够觉察出最小刺激量的能力B刚刚能引起感觉的最小刺激量C能够觉察出刺激最小差别的能力D刚刚能引起差别感觉的最小差别量8、红色看起来觉得温暖，蓝色看起来觉得清凉是感觉的（D）现象A适应B后象C对比D联觉9、在影响深度知觉的线索中，人们看远物纹理模糊，看近物纹理清楚，属于（B）因素的影响A物质重叠B空气透视C线条透视D结构极差10、“甜蜜的声音”、“沉重的脚步”都是（B）A对比B联觉C心境D表情11、注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转到白色的背景上，就会看到一个蓝绿色的正方形的现象，称为（D）A知觉B适应C对比D后象12、在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（B）A知觉的整体性B知觉的理解性C知觉的选择性D知觉的恒常性13、知觉条件在一定范围内发生变化，知觉映象保持相对不变的特性被称为（D）A知觉的整体性B知觉的理解性C知觉的选择性D知觉恒常性14、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（D）A知觉的整体性B知觉的理解性C知觉的选择性D知觉的恒常性15、知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有意义的特性，被称为（B）A知觉的整体性B知觉的理解性C知觉的选择性D知觉的恒常性16、决定深度知觉的主要线索是（C）A生理线索B运动透视C两眼视差D结构级差17、天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像没动，这是（B）运动知觉现象A真动B似动C幻想D自动二、多选题1、关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有（AB）。（A）感受性是用感觉阈限的大小来衡量的（B）感受性越高，感觉阈限就越低（C）感受性越高，感觉阈限就越高（D）感受性与感觉阈限没有关系2、电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是（ABD）。（A）感觉后象（B）视觉的后象（C）负后象（D）正后象3、以下属于联觉的是（ABC）。（A）红色看起来觉得温暖。（B）蓝色看起来觉得清凉。（C）听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。13（D）手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了。4、感觉是（ABD）A人脑对作用于感觉器官的事物的个别属性的反映B大脑对直接作用感官的事物的个别属性的反映C人对作用于感官的事物进行信息加工的过程D属于认知的心理现象5、对韦伯定律正确的说法是（BC）A是指刚刚能够引起差别感觉的刺激的增量与原刺激量的比值相对不变B适用中等强度刺激范围C对于不同感觉通道的K值不同D是指感觉与刺激强度的对数成正比6、注视打开的电灯几分钟后闭上眼睛，眼前会产生一片黑背景，黑背景中间有一电灯形式的光亮形状，这就是（AC）A后像B继时对比C正后像D无彩色对比7、适应是（AB）心理现象A感受性发生了变化的B刺激物持续作用引起的C刺激作用停止后出现的D两种刺激同时作用时引起的8、对事物的知觉是（AD）A受人以往知识经验影响的B感觉的相加C不同的人不同的D人脑对直接作用感官的事物的整体的反映9、（BCD）是知觉的基本特征A分散性B理解性C恒常性D选择性10、产生深度知觉的线索有（AC）A线条透视B相对亮度C双眼视差D运动视差11、将元素组织起来作为一个整体来知觉的原则有（BCD）A简单性原则B接近性原则C封闭性原则D相似性原则12、知觉的选择性是指在知觉过程中（AC）A把对象从背景中分离出来B把事物的各个部分、各种属性结合起来C对需要加工的某事物优先给予清晰的反映D对知觉对象做出某种解释13、在读书时，遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有（AC）A整体性B选择性C理解性D恒常性14、时间知觉是对（BC）的反映A事物空间关系B事物的连续性C事物的顺序性D事物的位移15、错觉（AB）A是对客观事物的歪曲知觉B种类很多C通过主观努力可以克服D没有规律16、对比是（BD）心理现象A感受性发生了变化的B刺激物持续作用引起的C刺激作用停止后出现的D不同刺激作用同一感觉器官引起的17、知觉是（ABCD）A客观事物直接作用于感官在头脑中产生的对事物的整体的反映B在感官获得信息的基础上对事物进行解释的过程C对输入的感觉信息的组织与解释D存在着自下而上的加工和自上而下的加工1418、下列哪几项是情绪对时间估计长短的影响规律（BC）A正经历的事件，情绪愉快则觉得过得慢。B在盼望未来的事件时则觉得过得慢。C正经历着事件，情绪愉快则觉得过得快。D正经历着事件，情绪不愉快则觉得过得快19、天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好象在云彩中穿行，而云彩好象没动，这是（BC）现象A真动B似动C诱动D自动20、时间知觉是（BD）A人对物体的空间关系的反映B对客观事物和事件的连续性或顺序性的反映C对事物位移和位移速度的知觉D具有相对性的第四章记忆一、单选题1、一位亲眼目睹美国911事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（B）。（A）形象记忆（B）情景记忆（C）情绪记忆（D）动作记忆2、记忆过程包括（D）A识记、保持和遗忘B识记、再认和回忆C识记、保持和联想D识记、保持、再认或回忆3、保持时间为0252秒钟即消失的记忆为（A）A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D无意识记忆4、材料从感觉登记进入短时记忆或被遗弃受（B）控制A组块B注意C复述D编码5、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（B）。A先慢后快B先快后慢C时快时慢D均匀递减6、1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为（C）个组块A59B79C57D9117、在短时记忆中，把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为（A）A组块B编码C项目D容量8、头脑中呈现当年老师做实验来表明油比水轻时的样子是（C）A情绪记忆B情景记忆C动作记忆D语义记忆9、通过（D）可以将短时记忆的信息转入长时记忆A思维B想象C注意D复述10、美国心理学家斯波林运用了部分报告法，首先提出存在（A）记忆A瞬时B短时C长时D内隐11、进入到瞬时记忆阶段的信息，如果受到（A）就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失。A注意B感觉C知觉D思维二、多选题1、以下关于记忆的说法中正确的有（BCD）。（A）个性的形成是记忆发展的前提（B）记忆就是过去经验在头脑中的反映（C）记忆的内容有时可以提取有时不能（D）有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起2、艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究，绘制了艾宾浩斯遗忘曲线，证明了（ABCD）A遗忘的进程先快后慢15B时间因素影响遗忘C材料性质影响遗忘D材料数量影响遗忘3、记忆是通过（BD），再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程。A复述B识记C注意D保持4、长时记忆系统中编码信息的方式为（ABCD）A听觉编码B视觉编码C形象编码D语义编码5、记忆表象是头脑中出现的过去经验过但现在不在眼前的事物的形象，它具有（ABC）特性A、直观性B、概括性C、可操作性D、抽象性6、倒摄抑制（CD）A指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用B表明遗忘是衰退的结果C表明遗忘是干扰的结果D指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用7、学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到（AB）的影响A前摄抑制B倒摄抑制C内抑制D外抑制8、接到老朋友的电话，知道对方是谁却叫不出名字，过一会儿就会想起来，这被称为（AB）现象。A暂时性遗忘B舌尖现象C抑制现象D压制现象9、遗忘受（ABCD）因素的影响A时间B识记材料的性质C识记材料的数量D识记材料的序列位置10、在短时记忆中，组块是（ABCD）。A把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位B编码信息C项目D扩大容量11、短时记忆的功能是（ABD）A加工信息B存储信息C知觉信息D复述信息第五章思维与想象一、单选题1、下面可以体现思维的概括性的有（C）。（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体（B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点（C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识（D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异2、以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为（D）A概念B问题解决C具体思维D抽象思维3、把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称之为（A）A辐合性思维B再生性思维C创造性思维D辐射性思维4、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（B）A后像B表象C想象D联想165、概念是客观事物的本质属性在人脑中的反映，它的思维形式是（D）A概括B概念C推理D抽象6、在头脑中提取同类事物的本质物征，舍弃非本质特征的思维过程是（C）A分析B比较C抽象D概括7、学生解题能够一题多解，说明他的（D）能力强A再现思维B求同思维C辐合思维D发散思维8、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（D）A表象B联想C做梦D幻想9、再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（D）上。A表象储备B实践要求C知识经验D新颖程度10、根据言语的描述或图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的过程称为（C）A想象B表象C再造想象D创造想象11、人们沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是（A）A发散思维B辐合思维C再造思维D创造思维12、运用以前已获得的知识和经验，不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫做（C）A经验思维B理论思维C常规思维D创造思维13、看小说时产生的想象活动主要是（B）A表象B再造想象C创造想象D无意想象14、鲁迅在阿Q正传中塑造的阿Q形象，是一种（B）A再造想象B创造想象C幻想D无意想象15、梦是（A）的极端形式A无意想象B有意想象C幻想D空想16、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（A）A问题解决B概念形成C抽象思维D创造性思维17、发散思维的程度由变通性、流畅性和（D）的能力来揭示A求同性B求异性C反应性D独特性18、桑代克用猫做实验，发现解决问题是个（B）的过程A顿悟B尝试错误C假设考验D策略运用19、动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为（B）17A成就动机理论B耶克斯多德森定律C成就结构理论D强化理论20、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（B）A原型启发B原型C问题对象D问题情境21、会英语有利于学习德语，这体现了（C）的作用A变式B定势C正迁移D负迁移22、与抽象思维关系密切的因素是（D）A表象B图形C动作D语言23、学生先前的解题活动所形成的心理准备状态影响他以后解题的思路，这种心理现象称为（D）A迁移的作用B原型启发C情感的影响D定势的作用24、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以把它们概括为有理数，这是（C）的思维过程A具体化B分析C系统化D抽象25、从一般原理到特殊事例的推理称为（D）A判断B决策C归纳推理D演绎推理26、一般认为，创造思维经历四个阶段，它们是（B）A发现问题，分析问题，提出假设，验证假设B准备，酝酿，豁朗，验证C掌握感性材料，运用变式，提出假设，验证假设D发现问题，准备，酝酿，豁朗27、在创造性活动中，新形象的出现常带有突然性，这种心理状态称为（D）A思维的敏捷性B再造想象C幻想D灵感28、从其他类似的事物中，引起联想，从而解决问题的心理过程称之为（B）A原型B原型启发C问题解决D定型29、受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的预先准备状态是（D）A同化B变式C定义D定势30、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维（C）的一个特点A间接性B直接性C概括性D推理过程31、布鲁纳等人的人工概念形成的理论认为，概念形成的过程是（A）的过程A假设检验B把握共同因素18C内隐学习D语言中介二、多选题1、表象的特点有（CD）。（A）典型性（B）抽象性（C）形象性（D）概括性2、想象与表象的区别就在于（ACD）。（A）想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。（B）表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。（C）表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。（D）想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。3、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（CD）。（A）认识事物之间的本质联系（B）认识事物内部的本质联系（C）认识不能直接感知的事物（D）对没有发生的事情做出预测4、遗觉像是指（BC）A一种特殊的创造想象B儿童期可能出现的一种记忆活动C与感知形象一样清晰的表象D儿童期出现的一种想象活动5、问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。所谓问题空间是指对（ABC）的认识A初始状态B目标状态C中间状态D算子6、研究表明（ABCD）是影响问题解决的因素A定势B动机C原型启发D个性7、要培养人们创造思维的能力通常则通过训练（BCD）A灵敏性B变通性C独特性D流畅性8、对头脑中已有的形象进行粘合，强调，夸张，典型化等加工改造是（C）的思维过程A再造想象B记忆表象C创造想象D幻想9、内部言语（AB）A是不出声的言语B支持思维活动的进行C是进行交际的言语D以语音为物质外壳10、（BC）是思维的智力操作过程A求同与求异B分析和综合C比较与分类D分散与集中11、想象不同于表象（AB）A前者属于思维B后者属于记忆C前者属于记忆D后者属于思维第六章情意过程一、单选题1、身段表情可以分成（B）。A语言和动作B手势和身体的姿势C行走和比划D身体姿势和四肢动作192、情绪有（A）几种功能。（A）适应功能、动机功能、组织功能、信号功能（B）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能（C）适应功能、动机功能、组织功能、控制功能（D）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能3、“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”这是情绪的（A）理论的观点。（A）情绪的外周理论（B）情绪的丘脑理论（C）情绪的认知理论（D）情绪的动机分化理论4、一位小学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各项作业，反映了其意志的（A）品质A自觉性B果断性C自制性D坚韧性5、与盲目性、易受暗示性相反的品质是（A）A自觉性B坚韧性C果断性D自制力6、情绪和情感所反映的是（D）A客观事物的本质属性B客观事物的外部现象C客观事物之间的关系D客观事物与人的需要之间的关系7、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（D）A气质B性格C意志D情绪8、情绪与情感是以（A）为中介的反映形式。A需要B动机C态度D认识9、美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而（C）又起着决定的作用。A外界环境刺激B机体的生理变化C认知过程D丘脑10、强调情绪的发生与机体内部生理变化的关系的情绪理论被称为（C）A坎农巴德学说B伊扎德的情绪理论C詹姆斯兰格理论D沙赫特辛格的情绪理论11、强调情绪的发生是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理论被称为（D）A坎农巴德学说B伊扎德的情绪理论C詹姆斯兰格理论D沙赫特辛格的情绪理论12、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（C）A激情B应激C心境D热情13、由于缺乏准备，不能处理、驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（D）A快乐B悲哀20C愤怒D恐惧14、个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为（C）A愤怒B心境C应激D激情15、由于遇到了与愿望相违背或愿望不能达到，并一再受到妨碍后，在逐渐累积了紧张的情况下产生的情绪体验为（C）A快乐B悲哀C愤怒D恐惧16、对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是（D）A理智感B美感C激情D道德感17、在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是（A）A理智感B美感C激情D道德线18、根据一定的审美标准评价事物时产生的主观体验