语文初一记叙文阅读ppt课件

.,记叙文阅读理解技巧解析,语文考试为什么要阅读理解？,能否抓住文章关键信息,（写了什么）,能否领悟作者写作意图,能否赏析文章写作特色,（为什么写）,（怎样写）,写了什么（what）,为什么写（why）,怎样写（how）,内容,主题（写作意图）,写作手法、语言特点、结构安排,3,记叙文阅读理解考试题型,1.概括文章主要内容,2.梳理文章结构层次、情节发展,（人物+事件+结果）,3.把握文章主旨,7.辨析环境描写及其作用,8.分析字词及句子的含义和表达效果,9.分析关键句和语段在文章中的作用,6.把握塑造人物的手法，分析人物性格及形象,4.题目的含义及作用,5.找准文章的行文线索,10.分析文章主要写作手法、语言特色,（内容+思想感情）（议论抒情句）,11.分析文章记叙的顺序及作用,（先解释，再结合主旨）,4,题目的含义及作用,1.含义：常具有比喻、象征、或双关的意义，指出修辞手法，抓住特征，结合文章主旨说明其含义。,2.作用：充当文章线索；概括文章的主要内容；充当文眼，揭示文章中心，突出主题；新颖，设置悬念，引起读者的注意和阅读兴趣；作者思想感情的触发点；,5,把握文章的行文线索,（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）人物的情感变化作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。,6,把握塑造人物的手法，分析人物形象,（1）明确塑造人物的手法：表现人物的角度有：正面描写、侧面描写和细节描写突出人物性格的写作手法：对比、衬托正面描写分为：语言、动作、神态、肖像、心理描写（2）作用：塑造人物性格；（生动塑造了性格特点，突出品质）推动情节发展；（为下文情节做铺垫）揭示文章主题；（突出主旨，表达思想感情）（3）分析人物形象的答题技巧：抓住人物的主要事件，分析事件表现出了人物怎样的品质从原文中找出关键词语，或进行总结概括分析塑造人物手法的作用,7,辨析环境描写及其作用,（1）环境描写的分类：社会环境、自然环境（2）自然环境的作用：渲染气氛，为下文埋下伏笔，做铺垫烘托（表现）人物心情推动情节发展深化主题，与开头形成照应，生动形象，有身临其境之感,8,修辞手法及其作用,（1）比喻：形象生动，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。（2）拟人：赋予事物以人的情态，使物人格化，形象生动。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，有表现力和感染力。（5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情，引人深思。（9）引用：增加说服力，体现读书功底与阅历。（10）反语：增加讽刺意味，或表示亲密关系，增强表达效果。（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。比喻、拟人、夸张的主要作用是增强语言的形象性，设问、反问、反复、排比、对偶的主要作用是增强语言气势。,9,写作手法及其作用,（1）象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。（2）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（3）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。（4）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（5）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（6）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。（7）以小见大、卒章显志,10,分析关键句和语段在文章中的作用,1.关键句指：表现主旨的句子；议论、抒情句；总结全文的句子；照应句和过渡句；运用了修辞的句子。,2.作用：A、从结构上：开头：设置悬念，总领（引出）下文，开篇点题，为下文埋下伏笔；中间：过渡，承上启下，总结上文，引出下文；结尾：首尾呼应、照应开头，使文章结构严谨完整，紧扣标题；B、从内容上：开头：开篇点题、奠定文章感情基调。结尾：议论抒情句深化中心、点明主旨(画龙点睛)，抒发（强调）思想感情。,11,分析文章记叙的顺序及作用,（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙、补叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。,.,阅读理解答题总则,1.先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明